Memorias | CREAD

PresentaciÃ³n del evento

En octubre del 2005 tuvo lugar en Loja el primer congreso sobre âCalidad y AcreditaciÃ³n Internacional en EducaciÃ³n Superior a Distanciaâ. En el transcurso del mismo se creÃ³ el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en EducaciÃ³n Superior a Distancia (CALED). El tema de la calidad en EducaciÃ³n Superior a Distancia sigue siendo clave para nuestro continente, ademÃ¡s de un elemento esencial para la convergencia en educaciÃ³n superior entre nuestros paÃses y el horizonte de integraciÃ³n con el Espacio Europeo de EducaciÃ³n Superior.

Durante este tiempo han aparecido nuevos e interesantes retos para la EducaciÃ³n Superior a Distancia (ESaD), la Web 2.0 y la proliferaciÃ³n de los recursos educativos abiertos, que merecen una seria reflexiÃ³n por constituirse junto con la calidad y la convergencia en los elementos centrales de la prospectiva en ESaD, precedentes que nos llevaron a la realizaciÃ³n del II Congreso CREAD ANDES Y II ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA ECUADOR âLos Nuevos Retos de la EducaciÃ³n a Distancia y el Aseguramiento de la Calidadâ, durante los dÃas 21 y 23 de Abril en Loja, Ecuador, en el campus de la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja (UTPL).

Previo a la realizaciÃ³n del Congreso se constituyÃ³ el llamado âCirculo de Lojaâ en el que grandes expertos de la educaciÃ³n a distancia, discutieron las claves de futuro de la EducaciÃ³n a Distancia, las mismas que se presentaron en el pleno del Congreso.

Paralelamente se realizaron diferentes talleres para los asistentes interesados en profundizar en Ã¡reas especÃficas.

La concurrencia de la representaciÃ³n de las grandes asociaciones continentales y extra continentales hicieron de este evento un hecho de referencia mundial en el acontecer de la educaciÃ³n a distancia.

Los objetivos que se plantearon en este congreso fueron:

Definir los parÃ¡metros futuros para una educaciÃ³n a distancia de calidad.
Determinar el papel de la ESaD en la convergencia entre Europa y AmÃ©rica Latina (acreditaciÃ³n, movilidad estudiantil y docente, competencias, sistema de crÃ©ditosâ¦)
Conocer los recursos educativos abiertos y la Web 2.0 y su aporte a la EaD.

El programa acadÃ©mico se conformÃ³ de conferencias magistrales, paneles de discusiÃ³n, comunicaciones libres y sesiones temÃ¡ticas simultÃ¡neas, en las que participaron destacados acadÃ©micos y gestionarios de instituciones, intelectuales, empresarios, asÃ como altos funcionarios de organizaciones internacionales de educaciÃ³n superior.

Ponemos a su consideraciÃ³n en el presente multimedia las memorias de este congreso.

Circulo

En Vilcabamba (Ecuador) auspiciado por la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja, durante los dÃas 19 y 20 de abril de 2008, se constituyÃ³ el CÃrculo de Loja. El objeto de este CÃrculo consiste en reflexionar sobre la visiÃ³n prospectiva de la educaciÃ³n a distancia (EaD), partiendo de su realidad actual, con el fin de identificar el futuro deseable y proponer las acciones necesarias para su logro.

El grupo de trabajo que constituye el CÃrculo de Loja estÃ¡ integrado por Francisco Cervantes PÃ©rez, Josep M Duart Montoliu, Lorenzo GarcÃa Aretio, Manuel Moreno CastaÃ±eda, Luis Miguel Romero FernÃ¡ndez, MarÃa JosÃ© Rubio GÃ³mez, Marta Ruiz Corbella, Armando Villarroel, acadÃ©micos expertos en EaD vinculados a las siguientes instituciones: Red de Macrouniversidades, Universidad Nacional AutÃ³noma de MÃ©xico (UNAM), CÃ¡tedra UNESCO de eLearning, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), CÃ¡tedra UNESCO de EducaciÃ³n a Distancia (CUED), Espacio ComÃºn de EducaciÃ³n Superior a Distancia de MÃ©xico (ECOESAD), Universidad de Guadalajara (UDG), OrganizaciÃ³n Universitaria Interamericana (OUI), Universidad TÃ©cnica Particular de Loja (UTPL), AsociaciÃ³n Iberoamericana de EducaciÃ³n Superior a Distancia (AIESAD), Universidad Nacional de EducaciÃ³n a Distancia de EspaÃ±a (UNED), Consorcio Red de EducaciÃ³n a Distancia (CREAD), respectivamente.

Este CÃrculo ha definido como uno de sus objetivos principales el de generar documentos que clarifiquen las ideas sobre la EaD y propongan orientaciones que potencien y mejoren el desarrollo de esta modalidad en IberoamÃ©rica.

Tema – Expositor	Descarga
ReuniÃ³n del CÃrculo de Loja

Comunicado de la ConstituciÃ³n del CÃrculo de Loja

Ponencias

PONENCIAS I

Tema – Expositor	Descarga
GestiÃ³n de Conocimientos Universitarios y web 2.0 en el nÃºcleo de la prospectiva de la educaciÃ³n a distancia Luis Miguel Romero
Las Posibilidades que le ofrecen los recientes adelantos en la TecnologÃa a la EaD Armando Villarroel
La AcreditaciÃ³n de la EducaciÃ³n Superior a Distancia en IberoamÃ©rica, perspectiva transnacional JosÃ© MarÃa AntÃ³n	Remitase a videos
Viceministerio de EducaciÃ³n Superior Colombia Gabriel Burgos	Remitase a videos
RESUMEN DEL II CONGRESO CREAD ANDES Y II ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA ECUADOR

PONENCIAS II

Tema – Expositor	Descarga
Distance Education, E-Learning, On-line courses: whose is the content? Stamenka Uvalic Trumbic	Documento	PresentaciÃ³n
Commonwealth of Learning John Daniel	Documento	PresentaciÃ³n
Redes universitarias impacto en la educaciÃ³n a distancia y en el aseguramiento de la calidad Patricia GudiÃ±o
El reto de la calidad y la complementariedad curricular: el plan IberUNED Francisco Ãlvarez

PONENCIAS III

Tema – Expositor	Descarga
Web 2.0. Â¿Repensar la Web? Lorenzo GarcÃa Aretio
Estudiantes y Profesores ante el reto del uso de las TIC en la Universidad Josep Duart
TecnologÃa y EducaciÃ³n con Calidad e Independiente de la Modalidad Francisco Cervantes
La Calidad de los Cursos de EducaciÃ³n Superior en el contexto del Consorcio CEDERJ Margarete Macedo

Comunicaciones

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.1. Proceso de EnseÃ±anza Aprendizaje
MODERADOR: Econ. Luis Moncada (UTPL)

Tema – Expositor	Descarga
EducaciÃ³n a Distancia: Una experiencia vivencial Geovanna Chango Maldonado
Reflexiones sobre el diseÃ±o curricular por competencias en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica Ana Cristina UmaÃ±a Mata
La TutorÃa en el Sistema de EducaciÃ³n Abierta de la ULADECH Henry Alberto Chero Valdivieso
El servicio tutorial en la EducaciÃ³n a Distancia de la UTPL Gioconda RiofrÃo y Andrea Correa
ESaD: Â¿Un Modelo PedagÃ³gico?. AnÃ¡lisis de la Experiencia de la Universidad Santo TomÃ¡s JosÃ© Barrera y MarÃa Hoyos

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.2 EvaluaciÃ³n y Calidad
MODERADOR: Ing. Jaime GermÃ¡n GuamÃ¡n (UTPL)

Tema – Expositor	Descarga
Perfil de los Estudiantes de la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja. Modalidad a Distancia desde el aÃ±o 2004 Luis Moncada Mora
Sistema de evaluaciÃ³n de cursos con apoyo tecnolÃ³gico de la Universidad Colegio Mayor de Nuestra SeÃ±ora del Rosario, en el marco de aseguramiento de la calidad institucional Pilar Murcia MÃ©ndez
La autoevaluaciÃ³n en la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja, como estrategia para el aseguramiento de la calidad. Ãmbito: Docencia y FormaciÃ³n de Recursos Humanos Jaime GermÃ¡n GuamÃ¡n y Mary Morocho
El nuevo paradigma de la ESaD. Algunos criterios de calidad en el porvenir Liberio Victorino RamÃrez
El tema de la calidad en la educaciÃ³n a distancia. Hacia una propuesta de evaluaciÃ³n en capas Gladys Gorga, Cecilia Sanz, Cristina Madoz
La AuditorÃa de Calidad en el Sistema de Universidad Abierta de la ULADECH Magaly QuiÃ±ones Negrete
Uso de Plataformas Virtuales para la capacitaciÃ³n en la AutoevaluaciÃ³n AcadÃ©mica en la EducaciÃ³n Superior a Distancia Javier Cox Alvarado

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.2 EvaluaciÃ³n y Calidad
MODERADOR: Dr. Ricardo Mercado del Collado (U. Veracruzana)

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Principales resultados de la investigaciÃ³n en la UTPL Judith Maldonado Rivera
La GestiÃ³n de Calidad en la MaestrÃa Virtual en âMicrogerencia del Aprendizaje EstratÃ©gicoâ de la Universidad Los Ãngeles de Chimbote â PerÃº. Un Modelo de AutoevaluaciÃ³n de las maestrÃas en educaciÃ³n virtual Lilliam Hidalgo Benites
La reglamentacion de la calidad: Aspectos Institucionales Hada Graciela JuÃ¡rez de Perona
Calidad de la EducaciÃ³n Abierta en estudios de posgrado Kenneth Delgado

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.3 OrganizaciÃ³n y GestiÃ³n
MODERADOR: Dra. Ruth SantivaÃ±ez Vivanco (ULADECH)

Tema – Expositor	Descarga
GestiÃ³n TecnolÃ³gica para la Modalidad a Distancia en la EducaciÃ³n Superior Hidelberto Enrique Ortigoza Vilchez
El docente como Agente Clave de la InnovaciÃ³n Educativa en la Modalidad Semipresencial ADI-UNEFM Marbelys CÃ¡nchica Colina
Estrategias y criterios normativos para la educaciÃ³n virtual en universidades pÃºblicas JosÃ© Luis CÃ³rica y Martha Imelda Madero Villanueva
Liderazgo en la EducaciÃ³n Abierta y a Distancia en el Modelo ULADECH Julio DomÃnguez Granda
Sistema de EducaciÃ³n a Distancia de la Universidad Central de Venezuela (SEDUCV) Carmen RodrÃguez de OrnÃ©s

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.4 EaD y Nuevas TecnologÃas
MODERADOR: Dra. Magdalena Cruz (UAPA)

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La educaciÃ³n en lÃnea asociada a programas de licenciatura de las ciencias administrativas de la UABC Esther Corral, Socorro UreÃ±a, PlÃ¡cido Valenciana
DiseÃ±o del Portal Educativo CAV-UCV: las Comunidades AcadÃ©micas Virtuales en IberoamÃ©rica Nayesia HernÃ¡ndez
El desarrollo de capacidades investigativas en el profesorado a partir de Entornos Virtuales de Aprendizaje Juan Carlos Zapata Ancajima
La Actualidad del e-learning en Chile y el Modelo de educaciÃ³n Continua bajo la Modalidad Full on Line de DuocUC Carola Cid Ovalle y Evelyn Aguilera Bustos
El Aseguramiento de la Calidad de los Programas de EducaciÃ³n a Distancia y Virtual desde la perspectiva del CONEA Alfredo Bastidas y RocÃo Rosero

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (OERs) y RETOS EDUCATIVOS DE LA WEB 2.0
MODERADOR: Ing. Juan Carlos Torres (UTPL)

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SAE: Sitio de Apoyo Educativo. Plataforma Educativa Abierta VÃctor SÃ¡nchez Arias, Norma HernÃ¡ndez Galaviz y Jorge Contreras Paredes
Retos Educativos de la Web 2.0 Juan Carlos Torres
El Uso del Software Libre de la EducaciÃ³n Abierta y a Distancia en el Modelo ULADECH Mario Ramos Moscol
Framework TecnolÃ³gico para Redes de InvestigaciÃ³n Europa-LatinoamÃ©rica: El Rol Clave del Software Social Edmundo Tovar, Nelson Piedra, Janneth Chicaiza, JosÃ© Carrillo
EducaciÃ³n Superior, TIC’s y Web 2.0: Experiencia UTPL JosÃ© Luis Granda

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.1. Proceso de EnseÃ±anza Aprendizaje
MODERADOR: Dra. Ruth Marlene Aguilar Feijoo (UTPL)

Tema – Expositor	Descarga
FormaciÃ³n de Mediadores de Lectura Galo Guerrero JimÃ©nez
El Modelo Blended – Learning en los Estudios de Pregrado en la ULADECH Liliana Lachira Prieto
CurrÃculo por proyectos en educaciÃ³n virtual”. El diseÃ±o de los ciclos propedÃ©uticos Alhim AdonaÃ Vera Silva
El aporte del Humanismo Cristiano en la vida de la UTPL Isabel GÃ³mez Paredes
Las Competencias del Profesor Bimodal de la UTPL Ruth Aguilar Feijoo

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.2 EvaluaciÃ³n y Calidad
MODERADOR: Mgs. NÃ©stor Leal OrtÃz (UNA-Venezuela)

Tema – Expositor	Descarga
Eficacia en el bachillerato virtual. Â¿Es posible el 100Âº/o? JosÃ© Luis CÃ³rica, Loides Samboy Cuevas
Calidad de la funciÃ³n docente en el sistema de EducaciÃ³n a Distancia (SEaD) de la Universidad CatÃ³lica de Salta (UCASAL) Cecilia GonzÃ¡lez de Cruz
Calidad a travÃ©s del seguimiento de experiencias en EducaciÃ³n en lÃnea. La Especialidad en TecnologÃa Educativa de la Universidad AutÃ³noma del Estado de Hidalgo Oscar OmaÃ±a Cervantes
Efecto de las TÃ©cnicas de EnseÃ±anza y su RelaciÃ³n con el Rendimiento AcadÃ©mico en la Unidad Curricular, Actividades de FormaciÃ³n Integral en las Modalidades Presencial y Semipresencial del Programa de EducaciÃ³n de la UNEFM Nadia Suhail Duno Escalona, Yosmly Mercedes LÃ¡zaro JimÃ©nez, Liliana Cabrini PÃ©rez Medina
LÃneas de InvestigaciÃ³n y calidad de la ESaD NÃ©stor Leal Ortiz

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.3 OrganizaciÃ³n y GestiÃ³n
MODERADOR: Dra. Elsa CÃ¡rdenas SempÃ©rtegui (UTPL)

Tema – Expositor	Descarga
La Microgerencia del Aprendizaje EstratÃ©gico en el Modelo de la Universidad Abierta y a Distancia de la ULADECH Micaela PÃ©rez Gonzales
Proyecto Nacional de EducaciÃ³n Superior a Distancia en Venezuela Elena Dorrego
La AdministraciÃ³n Operativa de un Centro Universitario VerÃ³nica Cecilia Galarza RamÃrez
AproximaciÃ³n a las Dimensiones de AnÃ¡lisis de una Modalidad de Estudio desde los Fundamentos de la InnovaciÃ³n Educativa Marbelys CÃ¡nchica, MÃ³nica Chirinos, Milagros Jansen, NÃ©lida Medina, Sulmar Reyes
Criterios para la aplicaciÃ³n del Sistema de CrÃ©ditos AcadÃ©micos UTPL-ECTS en la Modalidad Abierta y a Distancia Luz Alvarez Galvez, Lupe Luzuriaga PeÃ±a y Elsa CÃ¡rdenas SempÃ©rtegui

CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
TEMÃTICA: 1.4 EaD y Nuevas TecnologÃas
MODERADOR: Dra. Ivory MogollÃ³n de Lugo (UCV)

Tema – Expositor	Descarga
La videoconferencia, una tecnologÃa de apoyo tutorial en la educaciÃ³n a distancia de la UTPL MarÃa Fernanda Mendieta Benavides
Bondades y Limitacioes de la Modalidad de Aprendizaje DialÃ³gico Interactivo (ADI) desde la perspectiva del Estudiante de la Unidad Curricular TecnolÃ³gica Educativa – UNEFM Liliana Cabrini PÃ©rez Medina
Responsabilidad Social en la Universidad Abierta con uso Intensivo de TecnologÃa Graciela PÃ©rez MorÃ¡n
El DiÃ¡logo en los Entornos Virtuales Ivory MogollÃ³n de Lugo
Vida Espiritual y Pastoral Universitaria en el CurrÃculo Abierto con uso Intensivo de TecnologÃa Pbro. Juan RodrÃguez RuÃz

ESPACIOS DE CONVERGENCIA DE LA ESaD
MODERADOR: Mtro. JoaquÃn VÃ¡zquez GarcÃa (U. AutÃ³noma de Baja California)

Tema – Expositor	Descarga
AplicaciÃ³n del sistema de GestiÃ³n de Calidad en la Universidad del Mar Digital: Una comunidad de aprendizaje RaÃºl Baeza AspÃ©e
Uniendo esfuerzos para el desarrollo de la regiÃ³n Chiquitana de Bolivia, a travÃ©s de EaD Ricardo Blacio Maldonado y Gerardo Torres Pereira
ImplementaciÃ³n de un modelo educativo en EducaciÃ³n Superior para adultos en reclusiÃ³n en Baja California Mtro.JoaquÃn VÃ¡zquez GarcÃa; Mtra. Blanca VerÃ³nica Bastidas Valdez; Mtra.Maura Hirales Pacheco

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (OERs) y RETOS EDUCATIVOS DE LA WEB 2.0
MODERADOR: Ing. Nelson Piedra (UTPL)

Tema – Expositor	Descarga
Los blogs como medio de comunicaciÃ³n en la comunidad docente de la UTPL Gabriela Coronel, Carlos Granda, Catalina Mier y HernÃ¡n Yaguana
Retos de las instituciones educativas ante los paradigmas de la Web social y el software libre: Caso Venezuela. Oportunidades para el desarrollo de un modelo de gestiÃ³n de educaciÃ³n a distancia, abierta y participativa (EDAP) David PayÃ¡ Pinto
Recursos y PrÃ¡cticas Educativas Abiertas utilizando Herramientas y Servicios basados en Software Social Nelson Piedra
Mirada Retrospectiva y Resultados Obtenidos por el grupo CHOLUPA en el desarrollo del proyecto de Universidad Virtual Antonio NariÃ±o en el Departamento del Huila Jorge Eduardo MariÃ±o Indaburu
Las Instituciones de EducaciÃ³n Superior retos actuales ante las nuevas tecnologÃas de la informaciÃ³n y las comunicaciones AdriÃ¡n RodrÃguez Alfonso
AnÃ¡lisis comparativo entre Planet Dr y Dspace Dunia InÃ©s Jara, Manuel Francisco Salazar

Talleres

EL SISTEMA DE EDUCACIÃN SUPERIOR A DISTANCIA EN UNA UNIVERSIDAD BIMODAL (UTPL como estudio de caso)

DescripciÃ³n

PresentaciÃ³n de la experiencia de la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja, dentro de la concepciÃ³n sistÃ©mica de la EducaciÃ³n Superior y Universidad Bimodal como una vÃa hacia la calidad en LatinoamÃ©rica. La dimensiÃ³n bimodal de la Universidad posibilita que la instancia docente, independiente de que Ã©sta sea presencial o a distancia (o virtual), se vea completada por la investigaciÃ³n y la extensiÃ³n, en forma de investigaciÃ³n aplicada en profesores-investigadores de dedicaciÃ³n exclusiva que trabajan en los Centros de InvestigaciÃ³n, Transferencia de tecnologÃa, ExtensiÃ³n y Servicios (CITTES). Desde la visiÃ³n y misiÃ³n de la Universidad, para el desarrollo de la ciencia y un efectivo servicio a la sociedad.

Responsables:

Luis Miguel Romero (Coordinador)
Roberto BeltrÃ¡n
Ronny Correa
Gabriel GarcÃa

Materiales

Tema – Expositor	Descarga
Universidad Bimodal en un mundo global
INCUBADORAS DE INVESTIGACION: LA EXPERIENCIA DE LOS CITTES DE LA UTPL
El Sistema de EducaciÃ³n Superior a Distancia en una Universidad Bimodal / Doctorados sÃ¡ndwich y su efecto para establecer incubadoras de investigaciÃ³n

GESTIÃN DEL CONOCIMIENTO Y WEB 2.0

DescripciÃ³n

ContextualizaciÃ³n de la Web 2.0 y su papel en la educaciÃ³n superior a distancia, importancia de la gestiÃ³n del conocimiento en la organizaciÃ³n universitaria, importancia de las iniciativas Open Access, Open Educational Resources y la utilizaciÃ³n de herramientas y recursos Web 2.0 en ambientes educativos presenciales y virtuales.

Responsables:

Juan Carlos Torres (Coordinador)
Carlos Correa Loyola
Germania Rodriguez

Materiales

Tema – Expositor	Descarga
GestiÃ³n del conocimiento
Uso de herramientas web 2.0
Retos Educativos de la web 2.0

PREPARACIÃN PARA EVALUACIÃN EXTERNA

DescripciÃ³n

Orientaciones generales acerca de la preparaciÃ³n para evaluaciÃ³n externa, los principios fundamentales, procedimientos, constituciÃ³n, capacitaciÃ³n, rol del comitÃ© de pares e informe de evaluaciÃ³n externa.

Proyecto âCentro Virtual para el Desarrollo de EstÃ¡ndares de Calidad para la EducaciÃ³n Superior a Distancia en AmÃ©rica Latina y el Caribeâ y definiciÃ³n del Modelo de EstÃ¡ndares de calidad para la EducaciÃ³n Superior a Distancia.

Experiencias en evaluaciÃ³n: programas, cursos, institucional.

Responsables:

MarÃa JosÃ© Rubio (Coordinador)
Mary Morocho
Judith Maldonado
Jaime GermÃ¡n GuamÃ¡n

Materiales

Tema – Expositor	Descarga
Orientaciones generales
Modelo de EstÃ¡ndares de Calidad para la EducaciÃ³n Superior a Distancia
EvaluaciÃ³n Institucional
Lineamientos para la evaluaciÃ³n externa
Caso 1
Actividades Caso 1
PreparaciÃ³n para la Visita de EvaluaciÃ³n
Caso 2
GestiÃ³n, calidad y evaluaciÃ³n externa

Galerias

Entrevistas

PresentaciÃ³n del evento

CALIDAD Y NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÃN SUPERIOR A DISTANCIA: GESTIÃN DEL CONOCIMIENTO Y WEB 2.0

Desde el 2005, en que se realizÃ³ el I Congreso CREAD Andes y I Encuentro Virtual Educa Ecuador, el tema de la calidad y la acreditaciÃ³n en EducaciÃ³n Superior a Distancia (ESaD) en LatinoamÃ©rica y a nivel mundial ha cobrado una creciente importancia, unido a los desafÃos que estÃ¡n suponiendo las herramientas web 2.0 para la educaciÃ³n y la gestiÃ³n del conocimiento, elementos que se consideran estratÃ©gicos para la cooperaciÃ³n y la convergencia educativa y en concreto para la construcciÃ³n del Espacio Euro-Latinoamericano de EducaciÃ³n Superior.

En esta tercera convocatoria se analizarÃ¡ la situaciÃ³n y los avances logrados hasta el momento en los procesos de construcciÃ³n de calidad en ESaD a nivel mundial, asÃ como el impacto y los retos que el acelerado desarrollo de la web 2.0 estÃ¡n planteando para esta modalidad de estudios y para la gestiÃ³n del conocimiento.

AdemÃ¡s se compartirÃ¡n significativas experiencias por par te de exper tos relevantes, representantes de Asociaciones, Redes e Instituciones de EducaciÃ³n Superior no sÃ³lo de LatinoamÃ©rica, el Caribe y Europa, que nos resultan mÃ¡s conocidas, sino tambiÃ©n de Asia y Ãfrica, lo que potencia y amplÃa el horizonte de la cooperaciÃ³n.

OBJETIVOS

Analizar los avances logrados en procesos de calidad en ESaD e identificar sus nuevas dimensiones.
Profundizar en los ejes estratÃ©gicos de convergencia y cooperaciÃ³n educativa entre AmÃ©rica Latina y Europa.
Compartir experiencias relevantes sobre el impacto de la Web 2.0 y la gestiÃ³n del conocimiento en la ESaD.

EJES TEMÃTICOS

Nuevas Dimensiones de Calidad en EducaciÃ³n Superior a Distancia (ESaD)
Ãmbitos de Convergencia en ESaD en AmÃ©rica Latina y Europa
GestiÃ³n del Conocimiento y Web 2.0

Ponencias

Tema – Expositor	Descarga
Un componente de calidad esencial en la EducaciÃ³n a Distancia JosÃ© Barbosa
De la calidad a la innovaciÃ³n: propuestas para innovar en entornos de aprendizaje adecuados a la sociedad del conocimiento Miguel SantamarÃa
EducaciÃ³n a Distancia: mucha prÃ¡ctica y poca teorÃa Lorenzo GarcÃa Aretio
La gestiÃ³n del conocimiento y la web 2.0 como catalizadores de la creaciÃ³n de Espacios de EducaciÃ³n Superior JosÃ© Luis Pino
El aseguramiento de la calidad en el Sistema Universidad Abierta y EducaciÃ³n a Distancia (SUAyED) de la UNAM como un proceso dinÃ¡mico Francisco Cervantes
EAD no Brasil LegislaÃ§Ã£o eEstado da Arte Fernando JosÃ© Spanhol
La gestiÃ³n del conocimiento en las instituciones de educaciÃ³n a distancia Manuel Moreno
EducaciÃ³n 2.0 Â¿Marca, moda o nueva visiÃ³n de la educaciÃ³n? Julio Cabero
Continuous Professional Development through Distance Education:High lights of the AAOU Role Gorky Sembiring
Quality Assurance in Distance Higher Education in Africa: Trends, Issues and Challenges Fred Barasa
Open and flexible education as a strategy for universities in a knowledge society. A triple track approach for universities in 21th Century Piet Henderikx
Converging global tendencies in distance education: connectivity, interactivity and quality Herman van den Bosch
La experiencia de ANECA en la evaluaciÃ³n de grados y mÃ¡steres cuya modalidad de imparticiÃ³n sea no presencial Zulima FernÃ¡ndez
Hacia la armonizaciÃ³n de la evaluaciÃ³n de la calidad en EducaciÃ³n Superior a Distancia en LatinoamÃ©rica y el Caribe MarÃa JosÃ© Rubio
Competencias para el siglo XXI, tecnologÃa y aprendizaje invisible CristÃ³bal Cobo
Problems and challenges of Invisible Learning John Moravec
Sistemas de InformaciÃ³n CientÃfica y Web 2.0: Modelos para la GestiÃ³n del Conocimiento y Capital JosÃ© Navarrete
EstÃ¡ndares y tendencias en e-learning para la autorÃa y bÃºsqueda de recursos educativos Miguel RodrÃguez Artacho
El proceso de elaboraciÃ³n del Manual para Carreras a Distancia en el Sistema Nacional de AcreditaciÃ³n de la EducaciÃ³n Superior Dra. Juana Castro

Comunicaciones

Tema – Expositor	Descarga
El principio de responsabilidad de Hans Jonas como fundamento importante de la EducaciÃ³n a Distancia FÃ©lix de LeÃ³n Reyes
AutoevaluaciÃ³n y AcreditaciÃ³n por agrupamientos (ClÃºsteres) en la Escuela de Ciencias de AdministraciÃ³n de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica: Un nuevo enfoque para el abordaje de la autoevaluaciÃ³n y acreditaciÃ³n en la EducaciÃ³n Superior Javier Cox Alvarado
El asesor acadÃ©mico a Distancia: Competencias en el uso de las TICs Zuleima Corredor Ponce
Estrategias para promover la retenciÃ³n estudiantil en un sistema de educaciÃ³n a distancia Judith Maldonado Rivera y Flora ArÃ©valo Malo
La educaciÃ³n a travÃ©s del sistema de crÃ©ditos ECTS en la Escuela de ComunicaciÃ³n Social de la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja (UTPL) y el proceso de AcreditaciÃ³n Internacional Rosario Puertas y Abel Suing
Estudio Comparativo de Modelos de EvaluaciÃ³n de la Calidad para ESaD Carlos Giorgetti, Alejandra Ambrossino y Marcela Vera
La calidad humana, el liderazgo, la Ã©tica, el buen desempeÃ±o y la gestiÃ³n como factores esenciales para una educaciÃ³n de calidad Roberto Cuenca JimÃ©nez
El modelo de comunicaciÃ³n como base para dimensionar la calidad y las competencias de los participantes de los cursos en lÃnea VerÃ³nica GarcÃa MartÃnez, AndrÃ©s GuzmÃ¡n Sala y MarÃa Jara Valls
Indicadores para ESaD en las Carreras de Tercer Nivel de la ESPEa MarÃa Isabel GuerrÃ³n y Margarita RodrÃguez
Educando a Distancia. GestiÃ³n de entornos de aprendizaje en la formaciÃ³n de Docentes con el apoyo de la Web 2.0 Ivory MogollÃ³n
Estrategias instruccionales para promover la interacciÃ³n a travÃ©s de la web: propuesta de soluciÃ³n en un sistema educativo a distancia Silvana Guia
An Action research Study of Learns Percpetions of Using Internet Activities Through theNicenet ICA in EFL MarÃa del Carmen Bolona LÃ³pez
Una aproximaciÃ³n al anÃ¡lisis de los resultados obtenidos en la adquisiciÃ³n de competencias dentro del sistema UTPL-ECTS, utilizando los paradigmas de la distribuciÃ³n normal Jorge Luis Jaramillo Pacheco
Media Campus como elemento para la gestiÃ³n del conocimiento de la UNAM Jorge LeÃ³n MartÃnez
DiseÃ±o de una estrategia tecnopedagÃ³gica en AVAS para el fomento de una cultura ambiental y como propuesta de innovaciÃ³n acadÃ©mica en la aplicaciÃ³n de la PolÃtica PÃºblica Nacional de EducaciÃ³n Ambiental en el Municipio de Palmira Miguel Ezequiel Badillo Mendoza
El Docente y la gestiÃ³n del conocimiento en la educaciÃ³n superior a Distancia Lilliam Enriqueta Hidalgo BenitÃ©z
AnÃ¡lisis del lenguaje utilizado en un entorno virtual de aprendizaje y su impacto en la decisiÃ³n del usuario final Martha Vanessa Agila Palacios
De la presencialidad a la interacciÃ³n virtual 3D Eduardo NicolÃ¡s Campazzo, Alejandra Elena GuzmÃ¡n, Marcelo MartÃnez y Andrea Leonor AgÃ¼ero
Experiencia de implementaciÃ³n de Entornos Virtuales de Aprendizaje en asignaturas presenciales como recurso de apoyo a la docencia en la PUCE sede Ibarra Ana TocaÃn GarzÃ³n
EducaciÃ³n a Distancia y B-Learning en ULADECH CatÃ³lica Henry Alberto Chero Valdivieso
CategorizaciÃ³n de los tipos de Internautas basada en sus preferencias de navegaciÃ³n dentro de ambientes educativos HÃ©ctor GÃ³mez, Susana Arias, Rafael MartÃnez, Yuliana JimÃ©nez y Jorge Jaramillo
GarantÃa de Calidad Arnaldo Ghersi
La enseÃ±anza de las Ciencias de la Salud a travÃ©s de un modelo de gestiÃ³n del conocimiento Sergio ChÃ¡zaro Olvera, Ofelia Contreras Gutierrez y Jorge RodrÃguez Viquez
UVEG, una opciÃ³n educativa de vanguardia para Guanajuato Martha BeltrÃ¡n Russell
Avances significativos para una educaciÃ³n de calidad en el sistema bimodal de la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja Mary Morocho Quezada y Jaime GermÃ¡n GuamÃ¡n
Oensino Presencial Conectado da Unopar: Uma experiencia em gestao da aprendizagen na modalidade a distancia MarÃa Elisa de Assis
Competencia del docente universitario para la enseÃ±anza en entornos virtuales de calidad Rosa Eugenia Amato de ChacÃn
Las competencias del profesor universitario bimodal. El caso de la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja Ruth Marlene Aguilar Feijoo
Propuesta del curso de InmunologÃa como modelo bÃ¡sico en el campus virtual de la plataforma Moodle, en la modalidad Blended Learning, de los cursos de pre-grado de la Universidad CatÃ³lica los Ãngeles de Chimbote â Ancash â PerÃº, Agosto 2010 JosÃ© GutiÃ©rrez Aponte
El conocimiento y la tecnologÃa. Como se brinda el conocimiento en la actualidad en la ESaD de la ESPE Maribel Alexandra AldÃ¡s Vaca y Edgar Ramiro PazmiÃ±o Orellana
El aprendizaje del idioma inglÃ©s mediado por las TIC en el bachillerato de EducaciÃ³n a Distancia Modalidad Semipresencial MÃ³nica Cecilia Cruz Zambrano y Yadira del Carmen Saltos Intriago
Las TICS y el cambio generacional en un Modelo B-Learning Mario MerchÃ¡n Gordillo
Calidad de Contenidos en OCw Audrey Romero PelÃ¡ez y Nelson Piedra Pullaguari
ImplementaciÃ³n tecnolÃ³gica y desarrollo de competencias del docente para el modelo B-Learning Humberto ChÃ¡vez Milla
GestiÃ³n del conocimiento para promover la calidad educativa en la enseÃ±anza de la PsicologÃa a Distancia de la UNAM Ofelia Contreras Gutierrez, Miriam VelÃ¡zquez OrtÃz y Gabriela MÃ©ndez Flores
La EvaluaciÃ³n de los Aprendizajes apoyada en Entornos Virtuales en la ESPE Margarita RodrÃguez y Edgar PazmiÃ±o Orellana
AplicaciÃ³n de tÃ©cnicas de aprendizaje automÃ¡tico para la identificaciÃ³n de patrones de interacciÃ³n en una experiencia virtual de aprendizaje Priscila Valdiviezo DÃaz
El EVA: Recurso pedagÃ³gico del docente de la escuela de Ciencias de la EducaciÃ³n de la UTPL MarÃa Elvira Aguirre y Tania Valdivieso
Desarrollo de competencias lecto escritoras de educaciÃ³n a distancia. Taller expresiones Miguel Ezequiel Badillo Mendoza
Proceso de adaptaciÃ³n de una wiki tradicional a la wiki semÃ¡ntica Paola Celia Sarango
El recurso didactico virtual -foros- y la transmision de los valores institucionales en la modalidad a distancia de la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja Zoila Isabel Loyola RomÃ¡n
Posibilidades de la web 2.0 para desarrollar los estilos de aprendizaje en el modelo de EducaciÃ³n a Distancia de la UTPL Dra. MarÃa del Rosario de Rivas Manzano y Dra. MarÃa LujÃ¡n GonzÃ¡lez Portela

Talleres

Elsa CÃ¡rdenas (Coordinadora), Lupe Luzuriaga – UTPL-ECTS en la Modalidad Abierta y a Distancia – UTPL	Descarga
El Practicum en el Modelo AcadÃ©mico
El Practicum en el Modelo AcadÃ©mico
El Practicum en el Modelo AcadÃ©mico

Segundo BenÃtez (Coordinador), Germania RodrÃguez	Descarga
GestiÃ³n del Conocimiento y Web 2.0 en las universidades
GestiÃ³n del Conocimiento y Web 2.0 en las universidades

MarÃa JosÃ© Rubio (Coordinadora), Mary Morocho, Judith Maldonado	Descarga
EvaluaciÃ³n de Cursos Virtuales de formaciÃ³n continua, algunas experiencias de su aplicaciÃ³n

PresentaciÃ³n del evento

EvaluaciÃ³n y calidad de la EducaciÃ³n Superior a Distancia

Los cambios acelerados que estÃ¡ viviendo la sociedad actual exigen que las universidades asuman el papel de liderazgo que les corresponde en la transformaciÃ³n y progreso de los pueblos; que se expresen a travÃ©s de la excelencia en la investigaciÃ³n e innovaciÃ³n, la formaciÃ³n en valores, la apertura a la diversidad y el compromiso social.

La educaciÃ³n superior hoy, reclama un amplio acuerdo para promover una cultura de calidad y evaluaciÃ³n, como un instrumento para perfeccionar constantemente su quehacer y garantizar el mejoramiento de la formaciÃ³n universitaria; y, Ã©ste es el tema que nos convoca al IV Congreso CREAD Andes y IV Encuentro internacional Virtual Educa Ecuador, organizado por el CALED, CREAD, VIRTUAL EDUCA y la UTPL que busca reflexionar sobre los avances obtenidos y las nuevas tendencias en procesos de evaluaciÃ³n y acreditaciÃ³n de programas a distancia tradicional y virtual, tanto a nivel de LatinoamÃ©rica y el Caribe, asÃ como en Ãfrica, Asia y Europa, con la participaciÃ³n de representantes y expertos de organismos de acreditaciÃ³n nacional e internacional.

Ponencias

Tema – Expositor	Descarga
Retos y tendencias de la evaluaciÃ³n y calidad en educaciÃ³n superior a distancia y virtual. MarÃa JosÃ© Rubio
Algunas consideraciones sobre el Aprendizaje y EvaluaciÃ³n de las competencias profesionales en el Ã¡rea salud. HÃ©ctor BarcelÃ³
El c@mpus virtual de las AmÃ©ricas, una apuesta por la calidad. JosÃ© MarÃa AntÃ³n
La educaciÃ³n superior a distancia: el desafÃo de su calidad y su evaluaciÃ³n. Guillermo Vargas Salazar
Perspectivas de calidad en carreras y programas de modalidad presencial y no presencial en el Ecuador. Mariana Lima Bandeira
Sistema de EvaluaciÃ³n de la EducaciÃ³n Superior en Brasil y los retos de mantener la calidad con la expansiÃ³n de la enseÃ±anza superior. Claudia Maffini
La acreditaciÃ³n de programas de tipo superior en MÃ©xico. Juan Carlos del Castillo
E-xcellence Manual on benchmarking QA in e-learning, with inclusion of OER and Social media. George Ubachs
AcreditaciÃ³n de EducaciÃ³n Superior a Distancia en Brasil. Carlos Bieslchowsky
Inventando el futuro: Intercambio comunicacional y aprendizaje de calidad o cÃ³mo educar a distancia en el siglo XXI Ernesto GonzÃ¡lez
Los procesos en marcha de evaluaciÃ³n de la EducaciÃ³n a Distancia. Â¿Para QuÃ©? RegulaciÃ³n? Control? PromociÃ³n? OrientaciÃ³n? Mejoramiento? Marta Mena
Emerging Quality Assurance Challenges in the Changing Global Online Learning Landscape Bruce N. Chaloux
Experiences of Wismar University in distance higher education â a German/European case Norbert GrÃ¼nwald
Quality assurance of flexible learning- experiences in Asia Pacific Jagannath Patil
Developing a Quality Assurance framework for the evaluation of Open and Distance Education in African Higher Education Folorunso Adu
Procesos de acreditaciÃ³n en la Agencia Nacional de EvaluaciÃ³n de la Calidad y AcreditaciÃ³n EspaÃ±ola JosÃ© Luis Castillo
La EvaluaciÃ³n DiagnÃ³stica de la EducaciÃ³n Superior a Distancia en MÃ©xico. MetodologÃa y Avances. Javier de la Garza Aguilar
Avances y retos del CNA Colombia en la evaluaciÃ³n de programas de educaciÃ³n superior, virtuales y a distancia Lorena Gartner
European and global trends in open and online education and international collaboration. The role of open universities in national higher education systems Piet Henderikx
La InternacionalizaciÃ³n y la EducaciÃ³n Superior Virtual Jochen HÃ¶now
Criterios de EvaluaciÃ³n-PlaneaciÃ³n para el mejoramiento de la calidad de la educaciÃ³n abierta, a distancia y mixta (EducaciÃ³n intermodal) Roberto Escalante
Calidad en IberoamÃ©rica desde la experiencia de la UNED Fernando Monge

Comunicaciones

Tema – Expositor	Descarga
CalificaciÃ³n, o Â¿EvaluaciÃ³n integrativa? RamÃ³n Abarca FernÃ¡ndez
AutoevaluaciÃ³n institucional como herramienta de planificaciÃ³n estratÃ©gica Bruno Thizon Menegali; Luciano Rodrigues Marcelino
FilosofÃa de gestiÃ³n para la calidad de instituciones con entornos virtuales de aprendizaje Judith Francisco
DiseÃ±o con calidad de programas modalidad virtual: Experiencia colombiana Maria Eugenia Navas Rios; Emperatriz LondoÃ±o Aldana; Daniel Ruiz Navas
ImplantaciÃ³n de un innovador modelo de gestiÃ³n de calidad en educaciÃ³n a distancia: Caso Universidad Central de Venezuela. Carmen de OrnÃ©s
Propuesta de un esquema de VerificaciÃ³n de Competencias en documentos universitarios. Alexandra GonzÃ¡lez Eras
La evaluaciÃ³n: Una reflexiÃ³n permanente en el proceso de enseÃ±anza – aprendizaje Daniel Quiroga Escobar
La evaluaciÃ³n de los materiales educativos en la modalidad abierta y a distancia de la UTPL Elsa CÃ¡rdenas, Jhoana Paladines, Sara Cabrera y Ricardo Blacio
Liderazgo docente y calidad en la educaciÃ³n a distancia Ivory MogollÃ³n
ImplementaciÃ³n de un Entorno Personal de Aprendizaje (EPA) en el proceso de enseÃ±anza/aprendizaje de los estudiantes del Instituto TecnolÃ³gico Superior Adventista del Ecuador JosÃ© Bustamante; Silverio Bustos
ValoraciÃ³n de los Procesos de aprendizaje abiertos en lÃnea a travÃ©s de cursos MOOCs y su aporte a la economÃa del conocimiento. Pablo Torres
Cultura de la acreditaciÃ³n en la ULADECH CatÃ³lica Juana Luz Montero Pereda
Reflexiones sobre la AcreditaciÃ³n de Programas de EducaciÃ³n Superior en una Modalidad 100% en LÃnea: El Caso de la UVEG MarÃa Eugenia Buenrostro; Lorena Anaya; Martha BeltrÃ¡n Russell
InnovaciÃ³n del aseguramiento de la calidad en la educaciÃ³n a distancia en la Universidad Central de Venezuela. Ivory MogollÃ³n de Lugo; Carmen de OrnÃ©s; Luis MillÃ¡n
Primer alcance de los indicadores de acreditaciÃ³n de carreras con Modalidad a Distancia basadas en el modelo CALED Carlos Melendez
Sistema GestiÃ³n de Calidad y Mejora Continua de Servicios de CapacitaciÃ³n de la Universidad de ConcepciÃ³n y su AplicaciÃ³n a la EducaciÃ³n a Distancia Duran Salazar
Los entornos virtuales: ValoraciÃ³n de la calidad desde la perspectiva del estudiant Nancy Reyes
La pertinencia y oportunidad de los modelos multicriteriales para la evaluaciÃ³n de carreras a distancia en el Ecuador Eduardo Moran; Nancy VÃ¡squez; Rodrigo Gangotena
CategorÃas de evaluaciÃ³n a partir de las mejores prÃ¡cticas de la implementaciÃ³n de programas de formaciÃ³n en lÃnea Rosa GÃ³mez OrtÃz; Enrique RodrÃguez Jacob; Linaloe Lobato Azuceno
Proceso de acreditaciÃ³n de la carrera de PedagogÃa en EducaciÃ³n General BÃ¡sica nivel y 1 (NB1) y 2 (NB2), en modalidad b-learning Georgina Mora JimÃ©nez
Pertinencia y demanda social de los programas de postgrado a distancia de la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja Judith Maldonado Rivera; Natalia Lutsak
EvaluaciÃ³n del diseÃ±o Instruccional de asignaturas virtuales en Universidad AutÃ³noma de Santo Domingo: experiencia y resultados Yasmin HernÃ¡ndez
Pilotaje de una propuesta de evaluaciÃ³n de la calidad de programas educativos a distancia en MÃ©xico Francisco ChÃ¡vez Maciel; MarÃa del Refugio Barrera
La evaluaciÃ³n de los servicios como estrategia para mejor la calidad en la EaD Randolph Manuel Morillo
EvaluaciÃ³n de las funciones de los asesores de las licenciaturas a distancia en la Escuela Superior de Comercio y AdministraciÃ³n, Santo TomÃ¡s (MÃ©xico) Elia Olea Deserti; Nadina Kajatt ValentÃn; Elia RamÃrez MartÃnez
EvaluaciÃ³n curricular como estrategia de aseguramiento de la calidad y la pertinencia en programas de educaciÃ³n superior: El caso de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato Lorena Anaya; MarÃa Eugenia Buenrostro; Martha E BeltrÃ¡n Russell

Conclusiones

Conclusiones del IV Congreso Cread Andes y IV Encuentro Virtual Educa Ecuador

Galerias

Entrevistas

Dra. MarÃa JosÃ© Rubio
CALED – ECUADOR

Dra. Claudia Maffini
BRASIL

Dr. JosÃ© MarÃa AntÃ³n
USA

Lic. Guillermo Vargas Salazar
RIACES – COSTA RICA

Notas de Prensa

PresentaciÃ³n del evento

CALIDAD Y ACCESIBILIDAD DE LA EDUCACIÃN SUPERIOR A DISTANCIA AMÃRICA, ÃFRICA, EUROPA Y ASIA

El fenÃ³meno de la globalizaciÃ³n, competitividad internacional, y la incorporaciÃ³n de las nuevas tecnologÃas de la informaciÃ³n y comunicaciÃ³n (TICÂ´s), han contribuido en la creaciÃ³n de espacios de comunicaciÃ³n, interacciÃ³n y capacitaciÃ³n, para que todas las personas se formen y eduquen en la virtualidad, sin embargo el conocimiento compartido, las tÃ©cnicas de enseÃ±anza y los entornos virtuales poca de las veces cumplen con criterios de accesibilidad y calidad, negando la posibilidad a ciertos grupos de usuarios con condiciones especiales a la participaciÃ³n y al aprendizaje continuo, es aquÃ donde nace la necesidad de contar con una oferta educativa, accesible y de calidad.

La calidad debe atender a cada uno de estos nuevos entornos, productos y servicios virtuales para evaluar el cumplimiento de normas de accesibilidad, con el fin de que todas las personas especialmente las menos favorecidas debido a diversas condiciones geogrÃ¡ficas, de ubicaciÃ³n, horarios de trabajo u otras condiciones que impiden su crecimiento profesional puedan acceder a una educaciÃ³n sin discriminaciÃ³n, fortaleciendo sus capacidades desde un enfoque constructivista, denotando, el desarrollo de habilidades para el aprendizaje autÃ³nomo.

Ãste es el tema que nos convoca a la realizaciÃ³n del V Congreso Cread Andes y V Encuentro Virtual Educa Ecuador, organizado por CALED, CREAD, VIRTUAL EDUCA y la UTPL, con el fin de reflexionar sobre los resultados de mÃºltiples estudios y experiencias en calidad y accesibilidad de la educaciÃ³n superior a distancia a nivel de LatinoamÃ©rica y el Caribe, asÃ como en Ãfrica, Asia y Europa, con la participaciÃ³n de representantes y expertos de organismos a nivel nacional e internacional.

Ponencias

Jueves 26 de noviembre

PONENCIAS I

Tema – Expositor	Descarga
Experiencias en la EvaluaciÃ³n de la calidad de la EducaciÃ³n Superior a Distancia y Virtual con criterios de accesibilidad MarÃa JosÃ© Rubio
Importancia de la Calidad en la EducaciÃ³n en lÃnea Armando Villarroel
Mecanismos de aseguramiento de la Calidad en la oferta educativa a distancia de laÂ UNAM: evoluciÃ³n y retos Fermando Gamboa
La experiencia de la AutoevaluaciÃ³n de la Universidad Abierta y a Distancia de MÃ©xico UnADM con la tarjeta de puntuaciÃ³n SCCQAP (CALED-OLC) Francisco Cervantes

PONENCIAS II

Tema – Expositor	Descarga
EvaluaciÃ³n de la calidad en EducaciÃ³n a Distancia. Una mirada desde Ecuador MÃ³nica PeÃ±aherrera
Tendencias a la incorporaciÃ³n de sistemas informÃ¡ticos en los procesos de evaluaciÃ³n y acreditaciÃ³n Claudio Rama
EducaciÃ³n Superior a Distancia, nuevos modelos de actuaciÃ³n Luciano Sathler

PONENCIAS III

Tema – Expositor	Descarga
Higher education for the future (La EducaciÃ³n Superior para el futuro) Anja Oskamp
Quality Education at a Distance Kaye Shelton
Quality Assurance of Distance Education for Who? Balancing the Needs of Diverse Stakeholders in an Increasingly Complex Tertiary Education Landscape Ronald Brunton

Viernes 27 de noviembre

PONENCIAS IV

Tema – Expositor	Descarga
Trending Forces in Higher Education Lawrence Ragan
From the eye of a faculty developer: addressing quality issues in distance learning” Aziza Ellozy
ConcepÃ§Ãµes e Qualidade da EducaÃ§Ã£o Superior a DistÃ£ncia: a experiencia da Universidade Aberta do Brasil Nara Maria Pimentel	Â
El vÃ©rtigo de los cambios: somos capaces de afrontar los nuevos desafÃos y oportunidades de la enseÃ±anza superior Covadonga Rodrigo San Juan	Â

PONENCIAS V

Tema – Expositor	Descarga
ImplementaciÃ³n de entornos tecnolÃ³gicos accesibles en la EducaciÃ³n Superior Paloma AntÃ³n Ares
Aspectos fundamentales de la evaluaciÃ³n de cursos virtuales accesibles Antonio MiÃ±Ã¡n Espigares
Nuevas dimensiones: calidad en Mooc`s Carlos Delgado Kloos	Â
Accesibilidad expandida para una educaciÃ³n en lÃnea de calidad Elena BarberÃ¡ Gregori	Â

Talleres

Talleres Pre-Congreso	Descarga
EvaluaciÃ³n de Cursos virtuales Accesibles MarÃa JosÃ© Rubio Mary Morocho
EvaluaciÃ³n de Programas de pregrado en LÃnea: Tarjeta de PuntuaciÃ³n SCCQAP (CALED-OLC) Pedro Rocha

Comunicaciones

Conclusiones

Galeria

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Entrevistas

Videos

PresentaciÃ³n del evento

PresentaciÃ³n:

El continuo crecimiento de las Instituciones de EducaciÃ³n Superior (IES) que ofertan carreras y/o programas a distancia y en lÃnea es permanente a nivel mundial, sin embargo los procesos de evaluaciÃ³n para determinar la calidad de esta oferta es limitada, por lo que surge la necesidad imperante que las agencias de acreditaciÃ³n determinen modelos especÃficos de evaluaciÃ³n que permitan acreditarlos o certificarlos.

Desde este punto de vista el Consorcio Red de EducaciÃ³n a Distancia (CREAD), Virtual Educa (VE), el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en EducaciÃ³n Superior a Distancia (CALED) y la Universidad TÃ©cnica Particular de Loja (UTPL), convocan al VI Congreso Cread Andes y VI Encuentro Virtual Educa Ecuador, con el fin de reflexionar sobre los nuevos paradigmas de los procesos de evaluaciÃ³n, certificaciÃ³n y acreditaciÃ³n de la educaciÃ³n superior a distancia a nivel de AmÃ©rica, Ãfrica, Asia, Europa y OceanÃa.

Objetivos

- Analizar los avances en los procesos de evaluaciÃ³n implantados por organismos nacionales e internacionales
- Reflexionar sobre los nuevos paradigmas de la certificaciÃ³n y acreditaciÃ³n a nivel internacional
- Intercambiar experiencias relevantes sobre los procesos de evaluaciÃ³n, certificaciÃ³n y acreditaciÃ³n

Ejes temÃ¡ticos

El estado del arte de la certificaciÃ³n y acreditaciÃ³n de instituciones, programas y cursos en educaciÃ³n superior a distancia y en lÃnea.
DesafÃos y compromisos de la certificaciÃ³n y acreditaciÃ³n a nivel internacional.
La prÃ¡ctica de la evaluaciÃ³n como eje vertebrador de la calidad de los programas y/ cursos en la educaciÃ³n a distancia.

Ponentes

Talleres

TEMA	EXPOSITOR
EvaluaciÃ³n de la calidad de la educaciÃ³n universitaria en EspaÃ±a: educaciÃ³n a distancia y semipresencial. Agencia Nacional de EvaluaciÃ³n de la Calidad y AcreditaciÃ³n. ANECA â EspaÃ±a	JosÃ© MarÃa Nyssen GonzÃ¡lez
EvaluaciÃ³n de Programas de Pregrado a Distancia Universidad UNIMINUTO â Colombia	Marelen Castillo Torres
EvaluaciÃ³n de programas en lÃnea. Tarjeta de PuntuaciÃ³n OLC/CALED. Universidad Arturo PRAT â Chile	Margarita BriceÃ±o Toledo

Ponencias

PONENCIAS I

TEMA	EXPOSITOR
Hacia un modelo regional de educaciÃ³n superior: rumbo a la CRES 2018. Pensando las transformaciones de la universidad Latinoamericana y CaribeÃ±a del siglo XXIâ	Pedro HenrÃquez Guajardo
SituaciÃ³n y desafÃos del proceso de aseguramiento de lacalidad de la EducaciÃ³n Superior en IberoamÃ©rica: Papel de RIACES.	Marcia Vargas
Quality in online, open and flexible education – a global perspective	Torunn Gjelsvik
El modelo del CALED, una alternativa de evaluaciÃ³n y certificaciÃ³n internacional, para la educaciÃ³n a distancia y en lÃnea.	MarÃa JosÃ© Rubio

PONENCIAS II

TEMA	EXPOSITOR
Calidad de la educaciÃ³n universitaria a distancia y semipresencial, y retos actuales.	JosÃ© MarÃa Nyssen GonzÃ¡lez
Experiencia en los procesos de evaluaciÃ³n, certificaciÃ³n y acreditaciÃ³n de la EducaciÃ³n Superior a Distancia en Costa Rica.	Arturo JofrÃ© VartaniÃ¡
MediciÃ³n de la calidad pedagÃ³gica en los cursos virtuales.	Jennifer Rafferty
FormaciÃ³n Virtual: Tendencias y Aseguramiento de la calidad, en Chile.	Paula Beale SepÃºlveda

PONENCIAS III

TEMA	EXPOSITOR
Quality Assurance and Accreditation of Online and Distance Education in Europe.	Nora Skaburskiene
Commitments and Challenges for International Quality Assurance: Case Study of the Asia-Pacific Quality Network (APQN).	Jianxin Zhang
Benchmarking for the future: Educational improvement in Oceania.	Stephen Marshall
Useful models in accreditation of courses and online testing.	Mutuota Kigotho

PONENCIAS VI

TEMA	EXPOSITOR
Towards a common understanding of QA in blended and online education; conclusions from the EADTU-ENQA Peer Learning Activity in Europe.	George Ubachs
Developments and challenges of accreditation of higher education in distance and on line institutes, programs and courses. Case of Kyrgyzstan, Central Asia.	Onolkan Umankulova
Assuring Quality in African Open and Distance Learning InstitutionsProcesses, Challenges and Commitments.	Israel Adu
Status of Certification and Accreditation of Higher Education Open and Distance and Online Institutions, Programmes and Courses in Africa.	Tolly Mbwette

PONENCIAS V

TEMA	EXPOSITOR
Una nueva educaciÃ³n.	Francisco Cervantes
Una contribuciÃ³n interamericana.	Armando Villarroel
Los marcos regulatorios de la EducaciÃ³n a Distancia. Â¿Una historia de desencuentros con final feliz o incierto?.	Marta Mena
El papel de la EvaluaciÃ³n como eje para la mejora continua.	Edgar Castro Monge

PONENCIAS VI

TEMA	EXPOSITOR
Â¿Plagio en el aprendizaje a distancia-Un criterio para la acreditaciÃ³n?	Fredric Michael Litto
La certificaciÃ³n y la acreditaciÃ³n de la EducaciÃ³n a Distancia-Virtual: contexto e indicadores de mediciÃ³n de calidad.	JosÃ© RamÃ³n HolguÃn Brito
La calidad de las universidades espaÃ±olas a distancia: docencia e investigaciÃ³n.	Maria Esther Souto GalvÃ¡n
El sistema institucional de educaciÃ³n a distancia en Argentina.	MÃ³nica Paz

PONENCIAS VII

TEMA	EXPOSITOR
Proceso de evaluaciÃ³n y acreditaciÃ³n en el Ecuador-La nueva fase.	Gabriel Galarza LÃ³pez
CertificaciÃ³n de cursos en EducaciÃ³n Superior a Distancia.	Constanza AbadÃa
Aseguramiento de la calidad en la EducaciÃ³n Superior en MÃ©xico.	JosÃ© Gerardo Tinoco Ruiz
Movilidad acadÃ©mica en el Espacio ComÃºn, mÃ©todos innovadores para el aseguramiento de la calidad y la acreditaciÃ³n de la EducaciÃ³n Superior a Distancia online.	JosÃ© Barbosa Corbacho

Comunicaciones

EJE TEMÃTICO I: El Estado del Arte de la CertificaciÃ³n y AcreditaciÃ³n de Instituciones, Programas y Cursos en EducaciÃ³n Superior a Distancia y en LÃnea.

TEMA	EXPOSITOR	PAÃS
AcreditaciÃ³n de los programas a distancia en el PerÃº: a propÃ³sito de la ley universitaria.	Emma Barrios	PerÃº
EstÃ¡ndares de calidad de la EducaciÃ³n Superior a Distancia en MÃ©xico.	Gladys GarcÃa RamonaÂ GarcÃa Maricela UrÃas	MÃ©xico
O processo de avaliaÃ§Ã£o para reconhecimento de cursos de graduaÃ§Ã£o na modalidade a distÃ¢ncia: Um relato de experiÃªncia dos cursos de Bacharelado em EducaÃ§Ã£o FÃsica; Engenharia ElÃ©trica e Licenciatura em MÃºsica.	Evandro Ribeiro Rodrigo Ferreira Rafael Arcanjo	Brasil
La pertinencia de la Carrera de Derecho. Perspectivas de la PlanificaciÃ³n Nacional.	Andrea Correa Olger Quizhpe	Ecuador
A AutoavaliaÃ§Ã£o Institucional como instrumento para a melhoria da qualidade nas instituiÃ§Ãµes de ensino superior: estudo de caso do Claretiano.	Evandro Ribeiro Rodrigo Ferreira Thiago Malagutti	Brasil
EvaluaciÃ³n de la calidad de la educaciÃ³n superior a distancia y en lÃnea en AmÃ©rica Latina y el Caribe. Avances y desafÃos.	Judith Maldonado	Ecuador
Estado del arte de la evaluaciÃ³n de carreras en modalidad a distancia en el Ecuador.	Mary Morocho Cristhian Labanda Jaime GuamÃ¡n	Ecuador

EJE TEMÃTICO II: DesafÃos y compromisos de la certificaciÃ³n y acreditaciÃ³n a nivel internacional.

TEMA	EXPOSITOR	PAÃS
La mejora de la retenciÃ³n de Estudiantes Virtuales a travÃ©s de una estrategia sincrÃ³nica.	Oscar Escobar Michel ValdÃ©s Susana Correa	Chile
DesafÃos de las instituciones de educaciÃ³n superior a distancia, para lograr el aseguramiento de la calidad en sus programas educativos.	MarÃa Avelar Rosa Richart Jorge Balpuesta Graciela Espinosa	MÃ©xico
Una aproximaciÃ³n a la certificaciÃ³n internacional de calidad tecnopedagÃ³gica.	Ãngel Rea	Ecuador
Propuesta de adaptaciÃ³n de los criterios de autoevaluaciÃ³n del CALED a las normas de acreditaciÃ³n del CLAEP.	Abel Suing Patricio Barrazueta Lilia Carpio	Ecuador

EJE TEMÃTICO III: La prÃ¡ctica de la evaluaciÃ³n como eje vertebrador de la calidad de los programas y cursos en la educaciÃ³n a distancia.

TEMA	EXPOSITOR	PAÃS
Resultados de impacto en las Evaluaciones y Acreditaciones para la modalidad a distancia en la Universidad AutÃ³noma de Chiapas (UNACH).	Letecia Flores Reyna alfaro	MÃ©xico
Aseguramiento de la calidad en Programas Educativos en Modalidades Virtual a travÃ©s de la EvaluaciÃ³n y acreditaciÃ³n.	MarÃa GarcÃa Graciela Espinosa Fernando Navarro Jorge Balpuesta	MÃ©xico
La competencia mediÃ¡tica una oportunidad para la educaciÃ³n.	Diana Rivera Margoth Iriarte Isidro MarÃn	Ecuador
Propuesta metodolÃ³gica para el proceso de autoevaluaciÃ³n para la acreditaciÃ³n de los programas internacionales en EducaciÃ³n Superior a Distancia:la experiencia de la Universidad Arturo Prat del estado de Chile.	Oscar Escobar Michel ValdÃ©s Susana Correa	Chile
Apreciaciones de los encargados de las carreras acreditadas de Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica para asegurar, gestionar y mantener la calidad que le ha sido acreditada.	Marianela Salas	Costa Rica
RediseÃ±o curricular: Excelencia acadÃ©mica para un desarrollo global.	Rosario de Rivas Gioconda RiofrÃo Lupe Luzuriaga Yadira SuÃ¡rez	Ecuador
EvaluaciÃ³n de un Sistema de EducaciÃ³n Superior a Distancia desde la perspectiva Organizacional. GestiÃ³n y Liderazgo.	Ivory MogollÃ³n Yosly HernÃ¡ndez Bieliukas	Venezuela
ValoraciÃ³n del aprendizaje de los estudiantes en competencias transversales.	MarÃa Isabel Loaiza Paola Andrade	Ecuador

Conclusiones

Galeria

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Circulo

El espaÃ±ol JosÃ© Ganivet gana el XXXIII Premio Mundial Fernando Rielo de PoesÃ­a MÃ­stica

Noticiero 7 DÃ­as en la TÃ©cnica 25 de abril

Homenaje a Piet Henderekx y Armando Villarroel por su contribuciÃ³n a la EducaciÃ³n Superior a Distancia

PresentaciÃ³n del Proyecto INFOACES en clausura del CREAD

Informe de prensa semana del 12 al 19 de abril de 2013

Cuatro continentes comparten experiencias de evaluaciÃ³n en educaciÃ³n superior a distancia y virtual

Tendencias de la evaluaciÃ³n y la calidad en educaciÃ³n a distancia y virtual

EducaciÃ³n a distancia y virtual, temas de encuentro acadÃ©mico internacional

CREAD inicia con talleres Pre-Congreso: EvaluaciÃ³n de programas de pregrado a distancia

CREAD inaugurÃ³ oficina en Ecuador

V Congreso CREAD Andes y encuentro Virtual Educa Ecuador

El espaÃ±ol JosÃ© Ganivet gana el XXXIII Premio Mundial Fernando Rielo de PoesÃa MÃstica

Noticiero 7 DÃas en la TÃ©cnica 25 de abril