Memorias

  • En octubre del 2005 tuvo lugar en Loja el primer congreso sobre “Calidad y Acreditación Internacional en Educación Superior a Distancia”. En el transcurso del mismo se creó el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED). El tema de la calidad en Educación Superior a Distancia sigue siendo clave para nuestro continente, además de un elemento esencial para la convergencia en educación superior entre nuestros países y el horizonte de integración con el Espacio Europeo de Educación Superior.

    Durante este tiempo han aparecido nuevos e interesantes retos para la Educación Superior a Distancia (ESaD), la Web 2.0 y la proliferación de los recursos educativos abiertos, que merecen una seria reflexión por constituirse junto con la calidad y la convergencia en los elementos centrales de la prospectiva en ESaD, precedentes que nos llevaron a la realización del II Congreso CREAD ANDES Y II ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA ECUADOR “Los Nuevos Retos de la Educación a Distancia y el Aseguramiento de la Calidad”, durante los días 21 y 23 de Abril en Loja, Ecuador, en el campus de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL).

    Previo a la realización del Congreso se constituyó el llamado “Circulo de Loja” en el que grandes expertos de la educación a distancia, discutieron las claves de futuro de la Educación a Distancia, las mismas que se presentaron en el pleno del Congreso.

    Paralelamente se realizaron diferentes talleres para los asistentes interesados en profundizar en áreas específicas.

    La concurrencia de la representación de las grandes asociaciones continentales y extra continentales hicieron de este evento un hecho de referencia mundial en el acontecer de la educación a distancia.

    Los objetivos que se plantearon en este congreso fueron:

    • Definir los parámetros futuros para una educación a distancia de calidad.
    • Determinar el papel de la ESaD en la convergencia entre Europa y América Latina (acreditación, movilidad estudiantil y docente, competencias, sistema de créditos…)
    • Conocer los recursos educativos abiertos y la Web 2.0 y su aporte a la EaD.

    El programa académico se conformó de conferencias magistrales, paneles de discusión, comunicaciones libres y sesiones temáticas simultáneas, en las que participaron destacados académicos y gestionarios de instituciones, intelectuales, empresarios, así como altos funcionarios de organizaciones internacionales de educación superior.

    Ponemos a su consideración en el presente multimedia las memorias de este congreso.

    Circulo

    En Vilcabamba (Ecuador) auspiciado por la Universidad Técnica Particular de Loja, durante los días 19 y 20 de abril de 2008, se constituyó el Círculo de Loja. El objeto de este Círculo consiste en reflexionar sobre la visión prospectiva de la educación a distancia (EaD), partiendo de su realidad actual, con el fin de identificar el futuro deseable y proponer las acciones necesarias para su logro.

    El grupo de trabajo que constituye el Círculo de Loja está integrado por Francisco Cervantes Pérez, Josep M Duart Montoliu, Lorenzo García Aretio, Manuel Moreno Castañeda, Luis Miguel Romero Fernández, María José Rubio Gómez, Marta Ruiz Corbella, Armando Villarroel, académicos expertos en EaD vinculados a las siguientes instituciones: Red de Macrouniversidades, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Cátedra UNESCO de eLearning, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED), Espacio Común de Educación Superior a Distancia de México (ECOESAD), Universidad de Guadalajara (UDG), Organización Universitaria Interamericana (OUI), Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), Universidad Nacional de Educación a Distancia de España (UNED), Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), respectivamente.

    Este Círculo ha definido como uno de sus objetivos principales el de generar documentos que clarifiquen las ideas sobre la EaD y propongan orientaciones que potencien y mejoren el desarrollo de esta modalidad en Iberoamérica.

    Tema – Expositor Descarga
    Reunión del Círculo de Loja
    Comunicado de la Constitución del Círculo de Loja

    PONENCIAS I

    Tema – Expositor Descarga
    Gestión de Conocimientos Universitarios y web 2.0 en el núcleo de la prospectiva de la educación a distancia
    Luis Miguel Romero
    Las Posibilidades que le ofrecen los recientes adelantos en la Tecnología a la EaD
    Armando Villarroel
    La Acreditación de la Educación Superior a Distancia en Iberoamérica, perspectiva transnacional
    José María Antón
    Remitase a videos
    Viceministerio de Educación Superior Colombia
    Gabriel Burgos
    Remitase a videos
    RESUMEN DEL II CONGRESO CREAD ANDES Y II ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA ECUADOR

     

    PONENCIAS II

    Tema – Expositor Descarga
    Distance Education, E-Learning, On-line courses: whose is the content?
    Stamenka Uvalic Trumbic

    Documento

    Presentación
    Commonwealth of Learning
    John Daniel

    Documento

    Presentación
    Redes universitarias impacto en la educación a distancia y en el aseguramiento de la calidad
    Patricia Gudiño
    El reto de la calidad y la complementariedad curricular: el plan IberUNED
    Francisco Álvarez

     

    PONENCIAS III

    Tema – Expositor Descarga
    Web 2.0. ¿Repensar la Web?
    Lorenzo García Aretio
    Estudiantes y Profesores ante el reto del uso de las TIC en la Universidad
    Josep Duart
    Tecnología y Educación con Calidad e Independiente de la Modalidad
    Francisco Cervantes
    La Calidad de los Cursos de Educación Superior en el contexto del Consorcio CEDERJ
    Margarete Macedo

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.1. Proceso de Enseñanza Aprendizaje
    MODERADOR: Econ. Luis Moncada (UTPL)

    Tema – Expositor Descarga
    Educación a Distancia: Una experiencia vivencial
    Geovanna Chango Maldonado
    Reflexiones sobre el diseño curricular por competencias en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
    Ana Cristina Umaña Mata
    La Tutoría en el Sistema de Educación Abierta de la ULADECH
    Henry Alberto Chero Valdivieso
    El servicio tutorial en la Educación a Distancia de la UTPL
    Gioconda Riofrío y Andrea Correa
    ESaD: ¿Un Modelo Pedagógico?. Análisis de la Experiencia de la Universidad Santo Tomás
    José Barrera y María Hoyos

     

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.2 Evaluación y Calidad
    MODERADOR: Ing. Jaime Germán Guamán (UTPL)

    Tema – Expositor Descarga
    Perfil de los Estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja. Modalidad a Distancia desde el año 2004
    Luis Moncada Mora
    Sistema de evaluación de cursos con apoyo tecnológico de la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, en el marco de aseguramiento de la calidad institucional
    Pilar Murcia Méndez
    La autoevaluación en la Universidad Técnica Particular de Loja, como estrategia para el aseguramiento de la calidad. Ámbito: Docencia y Formación de Recursos Humanos
    Jaime Germán Guamán y Mary Morocho
    El nuevo paradigma de la ESaD. Algunos criterios de calidad en el porvenir
    Liberio Victorino Ramírez
    El tema de la calidad en la educación a distancia. Hacia una propuesta de evaluación en capas
    Gladys Gorga, Cecilia Sanz, Cristina Madoz
    La Auditoría de Calidad en el Sistema de Universidad Abierta de la ULADECH
    Magaly Quiñones Negrete
    Uso de Plataformas Virtuales para la capacitación en la Autoevaluación Académica en la Educación Superior a Distancia
    Javier Cox Alvarado

     

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.2 Evaluación y Calidad
    MODERADOR: Dr. Ricardo Mercado del Collado (U. Veracruzana)

    Tema – Expositor Descarga
    Principales resultados de la investigación en la UTPL
    Judith Maldonado Rivera
    La Gestión de Calidad en la Maestría Virtual en “Microgerencia del Aprendizaje Estratégico” de la Universidad Los Ángeles de Chimbote – Perú. Un Modelo de Autoevaluación de las maestrías en educación virtual
    Lilliam Hidalgo Benites
    La reglamentacion de la calidad: Aspectos Institucionales
    Hada Graciela Juárez de Perona
    Calidad de la Educación Abierta en estudios de posgrado
    Kenneth Delgado

     

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.3 Organización y Gestión
    MODERADOR: Dra. Ruth Santivañez Vivanco (ULADECH)

    Tema – Expositor Descarga
    Gestión Tecnológica para la Modalidad a Distancia en la Educación Superior
    Hidelberto Enrique Ortigoza Vilchez
    El docente como Agente Clave de la Innovación Educativa en la Modalidad Semipresencial ADI-UNEFM
    Marbelys Cánchica Colina
    Estrategias y criterios normativos para la educación virtual en universidades públicas
    José Luis Córica y Martha Imelda Madero Villanueva
    Liderazgo en la Educación Abierta y a Distancia en el Modelo ULADECH
    Julio Domínguez Granda
    Sistema de Educación a Distancia de la Universidad Central de Venezuela (SEDUCV)
    Carmen Rodríguez de Ornés

     

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.4 EaD y Nuevas Tecnologías
    MODERADOR: Dra. Magdalena Cruz (UAPA)

    Tema – Expositor Descarga
    La educación en línea asociada a programas de licenciatura de las ciencias administrativas de la UABC
    Esther Corral, Socorro Ureña, Plácido Valenciana
    Diseño del Portal Educativo CAV-UCV: las Comunidades Académicas Virtuales en Iberoamérica
    Nayesia Hernández
    El desarrollo de capacidades investigativas en el profesorado a partir de Entornos Virtuales de Aprendizaje
    Juan Carlos Zapata Ancajima
    La Actualidad del e-learning en Chile y el Modelo de educación Continua bajo la Modalidad Full on Line de DuocUC
    Carola Cid Ovalle y Evelyn Aguilera Bustos
    El Aseguramiento de la Calidad de los Programas de Educación a Distancia y Virtual desde la perspectiva del CONEA
    Alfredo Bastidas y Rocío Rosero

     

    RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (OERs) y RETOS EDUCATIVOS DE LA WEB 2.0
    MODERADOR: Ing. Juan Carlos Torres (UTPL)

    Tema – Expositor Descarga
    SAE: Sitio de Apoyo Educativo. Plataforma Educativa Abierta
    Víctor Sánchez Arias, Norma Hernández Galaviz y Jorge Contreras Paredes
    Retos Educativos de la Web 2.0
    Juan Carlos Torres
    El Uso del Software Libre de la Educación Abierta y a Distancia en el Modelo ULADECH
    Mario Ramos Moscol
    Framework Tecnológico para Redes de Investigación Europa-Latinoamérica: El Rol Clave del Software Social
    Edmundo Tovar, Nelson Piedra, Janneth Chicaiza, José Carrillo
    Educación Superior, TIC’s y Web 2.0: Experiencia UTPL
    José Luis Granda

     

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.1. Proceso de Enseñanza Aprendizaje
    MODERADOR: Dra. Ruth Marlene Aguilar Feijoo (UTPL)

    Tema – Expositor Descarga
    Formación de Mediadores de Lectura
    Galo Guerrero Jiménez
    El Modelo Blended – Learning en los Estudios de Pregrado en la ULADECH
    Liliana Lachira Prieto
    Currículo por proyectos en educación virtual”. El diseño de los ciclos propedéuticos
    Alhim Adonaí Vera Silva
    El aporte del Humanismo Cristiano en la vida de la UTPL
    Isabel Gómez Paredes
    Las Competencias del Profesor Bimodal de la UTPL
    Ruth Aguilar Feijoo

     

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.2 Evaluación y Calidad
    MODERADOR: Mgs. Néstor Leal Ortíz (UNA-Venezuela)

    Tema – Expositor Descarga
    Eficacia en el bachillerato virtual. ¿Es posible el 100º/o?
    José Luis Córica, Loides Samboy Cuevas
    Calidad de la función docente en el sistema de Educación a Distancia (SEaD) de la Universidad Católica de Salta (UCASAL)
    Cecilia González de Cruz
    Calidad a través del seguimiento de experiencias en Educación en línea. La Especialidad en Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
    Oscar Omaña Cervantes
    Efecto de las Técnicas de Enseñanza y su Relación con el Rendimiento Académico en la Unidad Curricular, Actividades de Formación Integral en las Modalidades Presencial y Semipresencial del Programa de Educación de la UNEFM
    Nadia Suhail Duno Escalona, Yosmly Mercedes Lázaro Jiménez, Liliana Cabrini Pérez Medina
    Líneas de Investigación y calidad de la ESaD
    Néstor Leal Ortiz

     

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.3 Organización y Gestión
    MODERADOR: Dra. Elsa Cárdenas Sempértegui (UTPL)

    Tema – Expositor Descarga
    La Microgerencia del Aprendizaje Estratégico en el Modelo de la Universidad Abierta y a Distancia de la ULADECH
    Micaela Pérez Gonzales
    Proyecto Nacional de Educación Superior a Distancia en Venezuela
    Elena Dorrego
    La Administración Operativa de un Centro Universitario
    Verónica Cecilia Galarza Ramírez
    Aproximación a las Dimensiones de Análisis de una Modalidad de Estudio desde los Fundamentos de la Innovación Educativa
    Marbelys Cánchica, Mónica Chirinos, Milagros Jansen, Nélida Medina, Sulmar Reyes
    Criterios para la aplicación del Sistema de Créditos Académicos UTPL-ECTS en la Modalidad Abierta y a Distancia
    Luz Alvarez Galvez, Lupe Luzuriaga Peña y Elsa Cárdenas Sempértegui

     

    CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA (ESaD)
    TEMÁTICA: 1.4 EaD y Nuevas Tecnologías
    MODERADOR: Dra. Ivory Mogollón de Lugo (UCV)

    Tema – Expositor Descarga
    La videoconferencia, una tecnología de apoyo tutorial en la educación a distancia de la UTPL
    María Fernanda Mendieta Benavides
    Bondades y Limitacioes de la Modalidad de Aprendizaje Dialógico Interactivo (ADI) desde la perspectiva del Estudiante de la Unidad Curricular Tecnológica Educativa – UNEFM
    Liliana Cabrini Pérez Medina
    Responsabilidad Social en la Universidad Abierta con uso Intensivo de Tecnología
    Graciela Pérez Morán
    El Diálogo en los Entornos Virtuales
    Ivory Mogollón de Lugo
    Vida Espiritual y Pastoral Universitaria en el Currículo Abierto con uso Intensivo de Tecnología
    Pbro. Juan Rodríguez Ruíz

     

    ESPACIOS DE CONVERGENCIA DE LA ESaD
    MODERADOR: Mtro. Joaquín Vázquez García (U. Autónoma de Baja California)

    Tema – Expositor Descarga
    Aplicación del sistema de Gestión de Calidad en la Universidad del Mar Digital: Una comunidad de aprendizaje
    Raúl Baeza Aspée
    Uniendo esfuerzos para el desarrollo de la región Chiquitana de Bolivia, a través de EaD
    Ricardo Blacio Maldonado y Gerardo Torres Pereira
    Implementación de un modelo educativo en Educación Superior para adultos en reclusión en Baja California
    Mtro.Joaquín Vázquez García; Mtra. Blanca Verónica Bastidas Valdez; Mtra.Maura Hirales Pacheco

     

    RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (OERs) y RETOS EDUCATIVOS DE LA WEB 2.0
    MODERADOR: Ing. Nelson Piedra (UTPL)

    Tema – Expositor Descarga
    Los blogs como medio de comunicación en la comunidad docente de la UTPL
    Gabriela Coronel, Carlos Granda, Catalina Mier y Hernán Yaguana
    Retos de las instituciones educativas ante los paradigmas de la Web social y el software libre: Caso Venezuela. Oportunidades para el desarrollo de un modelo de gestión de educación a distancia, abierta y participativa (EDAP)
    David Payá Pinto
    Recursos y Prácticas Educativas Abiertas utilizando Herramientas y Servicios basados en Software Social
    Nelson Piedra
    Mirada Retrospectiva y Resultados Obtenidos por el grupo CHOLUPA en el desarrollo del proyecto de Universidad Virtual Antonio Nariño en el Departamento del Huila
    Jorge Eduardo Mariño Indaburu
    Las Instituciones de Educación Superior retos actuales ante las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones
    Adrián Rodríguez Alfonso
    Análisis comparativo entre Planet Dr y Dspace
    Dunia Inés Jara, Manuel Francisco Salazar

    EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN UNA UNIVERSIDAD BIMODAL (UTPL como estudio de caso)

    Descripción

    Presentación de la experiencia de la Universidad Técnica Particular de Loja, dentro de la concepción sistémica de la Educación Superior y Universidad Bimodal como una vía hacia la calidad en Latinoamérica. La dimensión bimodal de la Universidad posibilita que la instancia docente, independiente de que ésta sea presencial o a distancia (o virtual), se vea completada por la investigación y la extensión, en forma de investigación aplicada en profesores-investigadores de dedicación exclusiva que trabajan en los Centros de Investigación, Transferencia de tecnología, Extensión y Servicios (CITTES). Desde la visión y misión de la Universidad, para el desarrollo de la ciencia y un efectivo servicio a la sociedad.

    Responsables:

    • Luis Miguel Romero (Coordinador)
    • Roberto Beltrán
    • Ronny Correa
    • Gabriel García

    Materiales

    Tema – Expositor Descarga
    Universidad Bimodal en un mundo global
    INCUBADORAS DE INVESTIGACION: LA EXPERIENCIA DE LOS CITTES DE LA UTPL
    El Sistema de Educación Superior a Distancia en una Universidad Bimodal / Doctorados sándwich y su efecto para establecer incubadoras de investigación

     

    GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y WEB 2.0

    Descripción

    Contextualización de la Web 2.0 y su papel en la educación superior a distancia, importancia de la gestión del conocimiento en la organización universitaria, importancia de las iniciativas Open Access, Open Educational Resources y la utilización de herramientas y recursos Web 2.0 en ambientes educativos presenciales y virtuales.

    Responsables:

    • Juan Carlos Torres (Coordinador)
    • Carlos Correa Loyola
    • Germania Rodriguez

    Materiales

    Tema – Expositor Descarga
    Gestión del conocimiento
    Uso de herramientas web 2.0
    Retos Educativos de la web 2.0

     

    PREPARACIÓN PARA EVALUACIÓN EXTERNA

    Descripción

    Orientaciones generales acerca de la preparación para evaluación externa, los principios fundamentales, procedimientos, constitución, capacitación, rol del comité de pares e informe de evaluación externa.

    Proyecto “Centro Virtual para el Desarrollo de Estándares de Calidad para la Educación Superior a Distancia en América Latina y el Caribe” y definición del Modelo de Estándares de calidad para la Educación Superior a Distancia.

    Experiencias en evaluación: programas, cursos, institucional.

    Responsables:

    • María José Rubio (Coordinador)
    • Mary Morocho
    • Judith Maldonado
    • Jaime Germán Guamán

    Materiales

    Tema – Expositor Descarga
    Orientaciones generales
    Modelo de Estándares de Calidad para la Educación Superior a Distancia
    Evaluación Institucional
    Lineamientos para la evaluación externa
    Caso 1
    Actividades Caso 1
    Preparación para la Visita de Evaluación
    Caso 2
    Gestión, calidad y evaluación externa

  • CALIDAD Y NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y WEB 2.0

    Desde el 2005, en que se realizó el I Congreso CREAD Andes y I Encuentro Virtual Educa Ecuador, el tema de la calidad y la acreditación en Educación Superior a Distancia (ESaD) en Latinoamérica y a nivel mundial ha cobrado una creciente importancia, unido a los desafíos que están suponiendo las herramientas web 2.0 para la educación y la gestión del conocimiento, elementos que se consideran estratégicos para la cooperación y la convergencia educativa y en concreto para la construcción del Espacio Euro-Latinoamericano de Educación Superior.

    En esta tercera convocatoria se analizará la situación y los avances logrados hasta el momento en los procesos de construcción de calidad en ESaD a nivel mundial, así como el impacto y los retos que el acelerado desarrollo de la web 2.0 están planteando para esta modalidad de estudios y para la gestión del conocimiento.

    Además se compartirán significativas experiencias por par te de exper tos relevantes, representantes de Asociaciones, Redes e Instituciones de Educación Superior no sólo de Latinoamérica, el Caribe y Europa, que nos resultan más conocidas, sino también de Asia y África, lo que potencia y amplía el horizonte de la cooperación.

    OBJETIVOS

    • Analizar los avances logrados en procesos de calidad en ESaD e identificar sus nuevas dimensiones.
    • Profundizar en los ejes estratégicos de convergencia y cooperación educativa entre América Latina y Europa.
    • Compartir experiencias relevantes sobre el impacto de la Web 2.0 y la gestión del conocimiento en la ESaD.

    EJES TEMÁTICOS

    • Nuevas Dimensiones de Calidad en Educación Superior a Distancia (ESaD)
    • Ámbitos de Convergencia en ESaD en América Latina y Europa
    • Gestión del Conocimiento y Web 2.0

    Tema – Expositor Descarga
    Un componente de calidad esencial en la Educación a Distancia
    José Barbosa
    De la calidad a la innovación: propuestas para innovar en entornos de aprendizaje adecuados a la sociedad del conocimiento
    Miguel Santamaría
    Educación a Distancia: mucha práctica y poca teoría
    Lorenzo García Aretio
    La gestión del conocimiento y la web 2.0 como catalizadores de la creación de Espacios de Educación Superior
    José Luis Pino
    El aseguramiento de la calidad en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la UNAM como un proceso dinámico
    Francisco Cervantes
    EAD no Brasil Legislação eEstado da Arte
    Fernando José Spanhol
    La gestión del conocimiento en las instituciones de educación a distancia
    Manuel Moreno
    Educación 2.0 ¿Marca, moda o nueva visión de la educación?
    Julio Cabero
    Continuous Professional Development through Distance Education:High lights of the AAOU Role
    Gorky Sembiring
    Quality Assurance in Distance Higher Education in Africa: Trends, Issues and Challenges
    Fred Barasa
    Open and flexible education as a strategy for universities in a knowledge society. A triple track approach for universities in 21th Century
    Piet Henderikx
    Converging global tendencies in distance education: connectivity, interactivity and quality
    Herman van den Bosch
    La experiencia de ANECA en la evaluación de grados y másteres cuya modalidad de impartición sea no presencial
    Zulima Fernández
    Hacia la armonización de la evaluación de la calidad en Educación Superior a Distancia en Latinoamérica y el Caribe
    María José Rubio
    Competencias para el siglo XXI, tecnología y aprendizaje invisible
    Cristóbal Cobo
    Problems and challenges of Invisible Learning
    John Moravec
    Sistemas de Información Científica y Web 2.0: Modelos para la Gestión del Conocimiento y Capital
    José Navarrete
    Estándares y tendencias en e-learning para la autoría y búsqueda de recursos educativos
    Miguel Rodríguez Artacho
    El proceso de elaboración del Manual para Carreras a Distancia en el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior
    Dra. Juana Castro

    Tema – Expositor Descarga
    El principio de responsabilidad de Hans Jonas como fundamento importante de la Educación a Distancia
    Félix de León Reyes
    Autoevaluación y Acreditación por agrupamientos (Clústeres) en la Escuela de Ciencias de Administración de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica: Un nuevo enfoque para el abordaje de la autoevaluación y acreditación en la Educación Superior
    Javier Cox Alvarado
    El asesor académico a Distancia: Competencias en el uso de las TICs
    Zuleima Corredor Ponce
    Estrategias para promover la retención estudiantil en un sistema de educación a distancia
    Judith Maldonado Rivera y Flora Arévalo Malo
    La educación a través del sistema de créditos ECTS en la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y el proceso de Acreditación Internacional
    Rosario Puertas y Abel Suing
    Estudio Comparativo de Modelos de Evaluación de la Calidad para ESaD
    Carlos Giorgetti, Alejandra Ambrossino y Marcela Vera
    La calidad humana, el liderazgo, la ética, el buen desempeño y la gestión como factores esenciales para una educación de calidad
    Roberto Cuenca Jiménez
    El modelo de comunicación como base para dimensionar la calidad y las competencias de los participantes de los cursos en línea
    Verónica García Martínez, Andrés Guzmán Sala y María Jara Valls
    Indicadores para ESaD en las Carreras de Tercer Nivel de la ESPEa
    María Isabel Guerrón y Margarita Rodríguez
    Educando a Distancia. Gestión de entornos de aprendizaje en la formación de Docentes con el apoyo de la Web 2.0
    Ivory Mogollón
    Estrategias instruccionales para promover la interacción a través de la web: propuesta de solución en un sistema educativo a distancia
    Silvana Guia
    An Action research Study of Learns Percpetions of Using Internet Activities Through theNicenet ICA in EFL
    María del Carmen Bolona López
    Una aproximación al análisis de los resultados obtenidos en la adquisición de competencias dentro del sistema UTPL-ECTS, utilizando los paradigmas de la distribución normal
    Jorge Luis Jaramillo Pacheco
    Media Campus como elemento para la gestión del conocimiento de la UNAM
    Jorge León Martínez
    Diseño de una estrategia tecnopedagógica en AVAS para el fomento de una cultura ambiental y como propuesta de innovación académica en la aplicación de la Política Pública Nacional de Educación Ambiental en el Municipio de Palmira
    Miguel Ezequiel Badillo Mendoza
    El Docente y la gestión del conocimiento en la educación superior a Distancia
    Lilliam Enriqueta Hidalgo Benitéz
    Análisis del lenguaje utilizado en un entorno virtual de aprendizaje y su impacto en la decisión del usuario final
    Martha Vanessa Agila Palacios
    De la presencialidad a la interacción virtual 3D
    Eduardo Nicolás Campazzo, Alejandra Elena Guzmán, Marcelo Martínez y Andrea Leonor Agüero
    Experiencia de implementación de Entornos Virtuales de Aprendizaje en asignaturas presenciales como recurso de apoyo a la docencia en la PUCE sede Ibarra
    Ana Tocaín Garzón
    Educación a Distancia y B-Learning en ULADECH Católica
    Henry Alberto Chero Valdivieso
    Categorización de los tipos de Internautas basada en sus preferencias de navegación dentro de ambientes educativos
    Héctor Gómez, Susana Arias, Rafael Martínez, Yuliana Jiménez y Jorge Jaramillo
    Garantía de Calidad
    Arnaldo Ghersi
    La enseñanza de las Ciencias de la Salud a través de un modelo de gestión del conocimiento
    Sergio Cházaro Olvera, Ofelia Contreras Gutierrez y Jorge Rodríguez Viquez
    UVEG, una opción educativa de vanguardia para Guanajuato
    Martha Beltrán Russell
    Avances significativos para una educación de calidad en el sistema bimodal de la Universidad Técnica Particular de Loja
    Mary Morocho Quezada y Jaime Germán Guamán
    Oensino Presencial Conectado da Unopar: Uma experiencia em gestao da aprendizagen na modalidade a distancia
    María Elisa de Assis
    Competencia del docente universitario para la enseñanza en entornos virtuales de calidad
    Rosa Eugenia Amato de Chacín
    Las competencias del profesor universitario bimodal. El caso de la Universidad Técnica Particular de Loja
    Ruth Marlene Aguilar Feijoo
    Propuesta del curso de Inmunología como modelo básico en el campus virtual de la plataforma Moodle, en la modalidad Blended Learning, de los cursos de pre-grado de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote – Ancash – Perú, Agosto 2010
    José Gutiérrez Aponte
    El conocimiento y la tecnología. Como se brinda el conocimiento en la actualidad en la ESaD de la ESPE
    Maribel Alexandra Aldás Vaca y Edgar Ramiro Pazmiño Orellana
    El aprendizaje del idioma inglés mediado por las TIC en el bachillerato de Educación a Distancia Modalidad Semipresencial
    Mónica Cecilia Cruz Zambrano y Yadira del Carmen Saltos Intriago
    Las TICS y el cambio generacional en un Modelo B-Learning
    Mario Merchán Gordillo
    Calidad de Contenidos en OCw
    Audrey Romero Peláez y Nelson Piedra Pullaguari
    Implementación tecnológica y desarrollo de competencias del docente para el modelo B-Learning
    Humberto Chávez Milla
    Gestión del conocimiento para promover la calidad educativa en la enseñanza de la Psicología a Distancia de la UNAM
    Ofelia Contreras Gutierrez, Miriam Velázquez Ortíz y Gabriela Méndez Flores
    La Evaluación de los Aprendizajes apoyada en Entornos Virtuales en la ESPE
    Margarita Rodríguez y Edgar Pazmiño Orellana
    Aplicación de técnicas de aprendizaje automático para la identificación de patrones de interacción en una experiencia virtual de aprendizaje
    Priscila Valdiviezo Díaz
    El EVA: Recurso pedagógico del docente de la escuela de Ciencias de la Educación de la UTPL
    María Elvira Aguirre y Tania Valdivieso
    Desarrollo de competencias lecto escritoras de educación a distancia. Taller expresiones
    Miguel Ezequiel Badillo Mendoza
    Proceso de adaptación de una wiki tradicional a la wiki semántica
    Paola Celia Sarango
    El recurso didactico virtual -foros- y la transmision de los valores institucionales en la modalidad a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja
    Zoila Isabel Loyola Román
    Posibilidades de la web 2.0 para desarrollar los estilos de aprendizaje en el modelo de Educación a Distancia de la UTPL
    Dra. María del Rosario de Rivas Manzano y Dra. María Luján González Portela

    Elsa Cárdenas (Coordinadora), Lupe Luzuriaga – UTPL-ECTS en la Modalidad Abierta y a Distancia – UTPL Descarga
    El Practicum en el Modelo Académico
    El Practicum en el Modelo Académico
    El Practicum en el Modelo Académico

     

    Segundo Benítez (Coordinador), Germania Rodríguez Descarga
    Gestión del Conocimiento y Web 2.0 en las universidades
    Gestión del Conocimiento y Web 2.0 en las universidades

     

    María José Rubio (Coordinadora), Mary Morocho, Judith Maldonado Descarga
    Evaluación de Cursos Virtuales de formación continua, algunas experiencias de su aplicación

  • Evaluación y calidad de la Educación Superior a Distancia

    Los cambios acelerados que está viviendo la sociedad actual exigen que las universidades asuman el papel de liderazgo que les corresponde en la transformación y progreso de los pueblos; que se expresen a través de la excelencia en la investigación e innovación, la formación en valores, la apertura a la diversidad y el compromiso social.

    La educación superior hoy, reclama un amplio acuerdo para promover una cultura de calidad y evaluación, como un instrumento para perfeccionar constantemente su quehacer y garantizar el mejoramiento de la formación universitaria; y, éste es el tema que nos convoca al IV Congreso CREAD Andes y IV Encuentro internacional Virtual Educa Ecuador, organizado por el CALED, CREAD, VIRTUAL EDUCA y la UTPL que busca reflexionar sobre los avances obtenidos y las nuevas tendencias en procesos de evaluación y acreditación de programas a distancia tradicional y virtual, tanto a nivel de Latinoamérica y el Caribe, así como en África, Asia y Europa, con la participación de representantes y expertos de organismos de acreditación nacional e internacional.

    Tema – Expositor Descarga
    Retos y tendencias de la evaluación y calidad en educación superior a distancia y virtual.
    María José Rubio
    Algunas consideraciones sobre el Aprendizaje y Evaluación de las competencias profesionales en el área salud.
    Héctor Barceló
    El c@mpus virtual de las Américas, una apuesta por la calidad.
    José María Antón
    La educación superior a distancia: el desafío de su calidad y su evaluación.
    Guillermo Vargas Salazar
    Perspectivas de calidad en carreras y programas de modalidad presencial y no presencial en el Ecuador.
    Mariana Lima Bandeira
    Sistema de Evaluación de la Educación Superior en Brasil y los retos de mantener la calidad con la expansión de la enseñanza superior.
    Claudia Maffini
    La acreditación de programas de tipo superior en México.
    Juan Carlos del Castillo
    E-xcellence Manual on benchmarking QA in e-learning, with inclusion of OER and Social media.
    George Ubachs
    Acreditación de Educación Superior a Distancia en Brasil.
    Carlos Bieslchowsky
    Inventando el futuro: Intercambio comunicacional y aprendizaje de calidad o cómo educar a distancia en el siglo XXI
    Ernesto González
    Los procesos en marcha de evaluación de la Educación a Distancia. ¿Para Qué? Regulación? Control? Promoción? Orientación? Mejoramiento?
    Marta Mena
    Emerging Quality Assurance Challenges in the Changing Global Online Learning Landscape
    Bruce N. Chaloux
    Experiences of Wismar University in distance higher education – a German/European case
    Norbert Grünwald
    Quality assurance of flexible learning- experiences in Asia Pacific
    Jagannath Patil
    Developing a Quality Assurance framework for the evaluation of Open and Distance Education in African Higher Education
    Folorunso Adu
    Procesos de acreditación en la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación Española
    José Luis Castillo
    La Evaluación Diagnóstica de la Educación Superior a Distancia en México. Metodología y Avances.
    Javier de la Garza Aguilar
    Avances y retos del CNA Colombia en la evaluación de programas de educación superior, virtuales y a distancia
    Lorena Gartner
    European and global trends in open and online education and international collaboration. The role of open universities in national higher education systems
    Piet Henderikx
    La Internacionalización y la Educación Superior Virtual
    Jochen Hönow
    Criterios de Evaluación-Planeación para el mejoramiento de la calidad de la educación abierta, a distancia y mixta (Educación intermodal)
    Roberto Escalante
    Calidad en Iberoamérica desde la experiencia de la UNED
    Fernando Monge

    Tema – Expositor Descarga
    Calificación, o ¿Evaluación integrativa?
    Ramón Abarca Fernández
    Autoevaluación institucional como herramienta de planificación estratégica
    Bruno Thizon Menegali; Luciano Rodrigues Marcelino
    Filosofía de gestión para la calidad de instituciones con entornos virtuales de aprendizaje
    Judith Francisco
    Diseño con calidad de programas modalidad virtual: Experiencia colombiana
    Maria Eugenia Navas Rios; Emperatriz Londoño Aldana; Daniel Ruiz Navas
    Implantación de un innovador modelo de gestión de calidad en educación a distancia: Caso Universidad Central de Venezuela.
    Carmen de Ornés
    Propuesta de un esquema de Verificación de Competencias en documentos universitarios.
    Alexandra González Eras
    La evaluación: Una reflexión permanente en el proceso de enseñanza – aprendizaje
    Daniel Quiroga Escobar
    La evaluación de los materiales educativos en la modalidad abierta y a distancia de la UTPL
    Elsa Cárdenas, Jhoana Paladines, Sara Cabrera y Ricardo Blacio
    Liderazgo docente y calidad en la educación a distancia
    Ivory Mogollón
    Implementación de un Entorno Personal de Aprendizaje (EPA) en el proceso de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior Adventista del Ecuador
    José Bustamante; Silverio Bustos
    Valoración de los Procesos de aprendizaje abiertos en línea a través de cursos MOOCs y su aporte a la economía del conocimiento.
    Pablo Torres
    Cultura de la acreditación en la ULADECH Católica
    Juana Luz Montero Pereda
    Reflexiones sobre la Acreditación de Programas de Educación Superior en una Modalidad 100% en Línea: El Caso de la UVEG
    María Eugenia Buenrostro; Lorena Anaya; Martha Beltrán Russell
    Innovación del aseguramiento de la calidad en la educación a distancia en la Universidad Central de Venezuela.
    Ivory Mogollón de Lugo; Carmen de Ornés; Luis Millán
    Primer alcance de los indicadores de acreditación de carreras con Modalidad a Distancia basadas en el modelo CALED
    Carlos Melendez
    Sistema Gestión de Calidad y Mejora Continua de Servicios de Capacitación de la Universidad de Concepción y su Aplicación a la Educación a Distancia
    Duran Salazar
    Los entornos virtuales: Valoración de la calidad desde la perspectiva del estudiant
    Nancy Reyes
    La pertinencia y oportunidad de los modelos multicriteriales para la evaluación de carreras a distancia en el Ecuador
    Eduardo Moran; Nancy Vásquez; Rodrigo Gangotena
    Categorías de evaluación a partir de las mejores prácticas de la implementación de programas de formación en línea
    Rosa Gómez Ortíz; Enrique Rodríguez Jacob; Linaloe Lobato Azuceno
    Proceso de acreditación de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica nivel y 1 (NB1) y 2 (NB2), en modalidad b-learning
    Georgina Mora Jiménez
    Pertinencia y demanda social de los programas de postgrado a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja
    Judith Maldonado Rivera; Natalia Lutsak
    Evaluación del diseño Instruccional de asignaturas virtuales en Universidad Autónoma de Santo Domingo: experiencia y resultados
    Yasmin Hernández
    Pilotaje de una propuesta de evaluación de la calidad de programas educativos a distancia en México
    Francisco Chávez Maciel; María del Refugio Barrera
    La evaluación de los servicios como estrategia para mejor la calidad en la EaD
    Randolph Manuel Morillo
    Evaluación de las funciones de los asesores de las licenciaturas a distancia en la Escuela Superior de Comercio y Administración, Santo Tomás (México)
    Elia Olea Deserti; Nadina Kajatt Valentín; Elia Ramírez Martínez
    Evaluación curricular como estrategia de aseguramiento de la calidad y la pertinencia en programas de educación superior: El caso de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
    Lorena Anaya; María Eugenia Buenrostro; Martha E Beltrán Russell

    Conclusiones del IV Congreso Cread Andes y IV Encuentro Virtual Educa Ecuador

    Dra. María José Rubio
    CALED – ECUADOR

    Dra. Claudia Maffini
    BRASIL

    Dr. José María Antón
    USA

    Lic. Guillermo Vargas Salazar
    RIACES – COSTA RICA

    • El español José Ganivet gana el XXXIII Premio Mundial Fernando Rielo de Poesía Mística

      13/12/2013 8:37:46

      Hubo doce finalistas de Argentina, Bolivia, Colombia, Cuba, España y Estados Unidos. Con el poemario Hablan de Ti las rosas, …

    • Noticiero 7 Días en la Técnica 25 de abril

      26/4/2013 18:22:29

      El Noticiero 7 Días en la Técnica, en su edición del 25 de abril del 2013, destaca los siguientes temas: Expertos de educación …

    • Homenaje a Piet Henderekx y Armando Villarroel por su contribución a la Educación Superior a Distancia

      23/4/2013 9:04:12

      La ceremonia de clausura del CREAD se realizó el viernes 19 de abril a las 17h30, en la mesa directiva participaron: Dr. José …

    • Presentación del Proyecto INFOACES en clausura del CREAD

      22/4/2013 18:19:40

      El Sistema Integral de Información sobre las Instituciones de Educación Superior de América Latina para el área Común de la …

    • Informe de prensa semana del 12 al 19 de abril de 2013

      19/4/2013 17:32:12

      El presente informe de prensa que corresponde a la semana del 12 al 19 de abril de 2013 muestra un total de 44 publicaciones en …

    • Cuatro continentes comparten experiencias de evaluación en educación superior a distancia y virtual

      19/4/2013 17:04:17

      El evento se realiza desde el 17 de abril en la Universidad Técnica Particular de Loja.

    • Tendencias de la evaluación y la calidad en educación a distancia y virtual

      18/4/2013 11:47:58

      Durante el primer día de conferencias magistrales en el IV Congreso CREAD Andes y IV Encuentro Virtual Educa Ecuador se analizó …

    • Educación a distancia y virtual, temas de encuentro académico internacional

      18/4/2013 10:26:09

      El evento es organizado por el Instituto de Calidad para América Latina y El caribe, (CALED), Consorcio Red de Educación a …

    • CREAD inicia con talleres Pre-Congreso: Evaluación de programas de pregrado a distancia

      18/4/2013 10:13:08

      Desde este 17 de abril se realiza el IV Congreso CREAD ANDES y el IV Encuentro Virtual Educa Ecuador en la Universidad Técnica …

    • CREAD inauguró oficina en Ecuador

      4/3/2013 8:54:50

      El 28 de febrero, la oficina de apoyo del Consorcio Red de Educación a Distancia CREAD, al amparo de un convenio entre este …



  • CALIDAD Y ACCESIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA AMÉRICA, ÁFRICA, EUROPA Y ASIA

    El fenómeno de la globalización, competitividad internacional, y la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC´s), han contribuido en la creación de espacios de comunicación, interacción y capacitación, para que todas las personas se formen y eduquen en la virtualidad, sin embargo el conocimiento compartido, las técnicas de enseñanza y los entornos virtuales poca de las veces cumplen con criterios de accesibilidad y calidad, negando la posibilidad a ciertos grupos de usuarios con condiciones especiales a la participación y al aprendizaje continuo, es aquí donde nace la necesidad de contar con una oferta educativa, accesible y de calidad.

    La calidad debe atender a cada uno de estos nuevos entornos, productos y servicios virtuales para evaluar el cumplimiento de normas de accesibilidad, con el fin de que todas las personas especialmente las menos favorecidas debido a diversas condiciones geográficas, de ubicación, horarios de trabajo u otras condiciones que impiden su crecimiento profesional puedan acceder a una educación sin discriminación, fortaleciendo sus capacidades desde un enfoque constructivista, denotando, el desarrollo de habilidades para el aprendizaje autónomo.

    Éste es el tema que nos convoca a la realización del V Congreso Cread Andes y V Encuentro Virtual Educa Ecuador, organizado por CALED, CREAD, VIRTUAL EDUCA y la UTPL, con el fin de reflexionar sobre los resultados de múltiples estudios y experiencias en calidad y accesibilidad de la educación superior a distancia a nivel de Latinoamérica y el Caribe, así como en África, Asia y Europa, con la participación de representantes y expertos de organismos a nivel nacional e internacional.

    Jueves 26 de noviembre

    PONENCIAS I

    Tema – Expositor Descarga
    Experiencias en la Evaluación de la calidad de la Educación Superior a Distancia y Virtual con criterios de accesibilidad
    María José Rubio
    pdf
    Importancia de la Calidad en la Educación en línea
    Armando Villarroel
    pdf
    Mecanismos de aseguramiento de la Calidad en la oferta educativa a distancia de la  UNAM: evolución y retos
    Fermando Gamboa
    La experiencia de la Autoevaluación de la Universidad Abierta y a Distancia de México UnADM con la tarjeta de puntuación SCCQAP (CALED-OLC)
    Francisco Cervantes

     

    PONENCIAS II

    Tema – Expositor Descarga
    Evaluación de la calidad en Educación a Distancia. Una mirada desde Ecuador
    Mónica Peñaherrera
    pdf
    Tendencias a la incorporación de sistemas informáticos en los procesos de evaluación y acreditación
    Claudio Rama
    Educación Superior a Distancia, nuevos modelos de actuación
    Luciano Sathler
    pdf

     

    PONENCIAS III

    Tema – Expositor Descarga
    Higher education for the future (La Educación Superior para el futuro)
    Anja Oskamp
    pdf
    Quality Education at a Distance
    Kaye Shelton
    pdf
    Quality Assurance of Distance Education for Who? Balancing the Needs of Diverse Stakeholders in an Increasingly Complex Tertiary Education Landscape
    Ronald Brunton
    pdf

     

    Viernes 27 de noviembre

    PONENCIAS IV

    Tema – Expositor Descarga
    Trending Forces in Higher Education
    Lawrence Ragan
    pdf
    From the eye of a faculty developer: addressing quality issues in distance learning”
    Aziza Ellozy
    pdf
    Concepções e Qualidade da Educação Superior a Distãncia: a experiencia da Universidade Aberta do Brasil
    Nara Maria Pimentel
     pdf
    El vértigo de los cambios: somos capaces de afrontar los nuevos desafíos y oportunidades de la enseñanza superior
    Covadonga Rodrigo San Juan
     pdf

     

    PONENCIAS V

    Tema – Expositor Descarga
    Implementación de entornos tecnológicos accesibles en la Educación Superior
    Paloma Antón Ares
    pdf
    Aspectos fundamentales de la evaluación de cursos virtuales accesibles
    Antonio Miñán Espigares
    pdf
    Nuevas dimensiones: calidad en Mooc`s
    Carlos Delgado Kloos
     pdf
    Accesibilidad expandida para una educación en línea de calidad
    Elena Barberá Gregori
     pdf

    Talleres Pre-Congreso Descarga
    Evaluación de Cursos virtuales Accesibles
    María José Rubio
    Mary Morocho
    pdf
    Evaluación de Programas de pregrado en Línea: Tarjeta de Puntuación SCCQAP (CALED-OLC)
    Pedro Rocha
    pdf